依标扣本明核心，聚焦“双减”促发展

娜娜

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记丰南区初中历史学科网络教研活动
主题：期中教学质量分析会

5月18日上午8：30-10：00，由丰南区初中历史教研员刘小娜老师主持，以钉钉群直播的形式分别召开了丰南区初中历史学科七，八年级网络教研活动，即期中教学质量分析会。

此次网络教研活动主要进行两项内容：一是历史教研员针对本次七八年级期中检测情况做分析报告，报告包括试卷分析，学生答题情况及失分原因分析，及对今后历史教学的建议。二是为使全体教师能够对初中历史教材知识体系、能力目标有全面的了解和把握，对2022版新课标的变化及大单元、主题教学概念有清晰的认识，正确理解教材内容与教学内容之间的辩证关系，由实验学校董梁悦老师，西葛中学刘玉莲老师，经安中学杨喜凤老师分别对七、八、九年级的教材知识体系及新课标要求进行讲解。

通过分析，老师们总结学生在学习中存在的共性问题，并进行解决方法的探讨。1.基础知识薄弱。知识记忆不扎实，不能灵活迁移调动运用。对基本内容理解肤浅，平时学习一听就懂，一看就会，一做就错。
2.史料解读能力弱。不明白史料大意，不能从史料中提取有效信息进行准确地分析，导致客观和主观题频频失分。
3.审题不严密。审题时忽视关键词、漏审限制性条件，没有完全审清题意就盲目作答，或片面孤立随意性答题。
4.书写不规范。少部分学生答题无点，重复较多，缺乏学科术语，思路不清晰，表达能力不强。

最后，全体老师共同总结在今后历史教学中的努力方向：
1.基础要扎实。可以用课前小测、课中背诵、当堂检查背诵情况、课下小组间学生巩固检查等多种方式。
2.训练审题。当堂训练注重审题引导，抓关键词、抓有效信息。
3.规范书写、强调重要历史人物、事件用字的准确。

通过此次网络教研活动，全体历史教师认识到认真钻研新课标，更新教学理念的重要性；找寻到认真解读教材，在学生认知水平基础上努力提升教学质量的方法和途径；明确了通过集体备课，发扬协作精神实现课堂提质增效的有效方式；更加注意到在今后的教学中要优化作业设计，实现分层训练兼顾全体学生，努力实践“教—学—评”一体化。
历史教学脚踏实地，任重道远！