<p class="ql-block"> 为持续提高教师的专业化水平，使新课程标准中的“学教评一致性”的要求与课堂教学形成有机结合，进一步促进集团校内教育教学交流，实现教育资源互补，2023年5月17日，海南职工秀英子弟学校教育集团举行“双减背景下基于素养导向的学教评一致性”系列主题教研英语学科研修活动。海南职工秀英子弟学校校长薛英晶、书记陈爱转、副校长陈静云、教研室主任陈招裕、教导处主任苏晓红、教研室副主任许荣莉率领三十余名英语学科教师参加了这次活动。</p> <p class="ql-block"> 活动邀请到的讲座专家是张艳玲老师，张艳玲老师系三亚市教育研究培训院教研员，海南省英语特级教师，正高级教师。教育部“国培计划”专家，海南省Ｄ级人才，海南省小学英语“张艳玲卓越教师工作室”主持人。多次指导三亚市中小学英语教师在全省及全国英语教师课堂教学比赛中获一等奖。在“第七届中国教育创新年会”、“2022义务教育课程标准主题研讨峰会”及“2021-2022“全国基础外语教育改革与发展高端论坛”分别担任专题报告或课堂教学点评工作。</p> <p class="ql-block"> 活动邀请到的授课专家是王岘老师，王岘老师系英语专业八级，硕士研究生，三亚市第五小学英语组组长，张艳玲卓越教师工作室成员，吉阳区小学英语学科中心组成员，在三亚市第二届中小学“大单元”作业设计中，获一等奖。在“国培计划”海南省“一对一”精准帮扶培训项目任帮扶团队成员，在国培计划“海南省民族地区农村中小学英语学科带头人及骨干教师能力提升培训项目”中任学带坊助理。活动伊始，王岘老师在六（1）班执教《Module7Unit2Shechouldn’tseeorhear》一课。</p> <p class="ql-block"> 王老师的课堂采用了课堂热身、课堂提问、课堂分组、课堂思维导图等丰富多彩的形式。在课堂上，王老师带领学生学习英语发音，并引导学生张嘴说英语，她在教学每个知识点之前都要求学生带着“whowhenwhere”等问题去阅读课本，引发学生思考和讨论，课堂氛围活跃，学生积极互动。同时现场参与听课的学科教师认真听课和仔细观摩。</p> <p class="ql-block"> 授课结束后，由张艳玲老师作《主题引领下小学英语文本结构化的探索与实践》主题讲座。张老师指出课程标准落地有两个方面，一个主题，二是主题意义，当前的课程标准就是核心素养下的育德树人，英语学科要怎么培养人就是当前学科教师要思考的问题。教师们从过去窄面的知识课堂转变为学科核心素养的培养。张老师以具体的单元主题为例，详细地介绍了单元主题整体教学的四点突出作用，一是学生的知识学习与技能发展融入主题，二是通过探究主题提升对语篇的理解，三是借助主题构建多元文化视角，四是参与主题探究发展多元思维。她说，英语的单元主题教学更注重知识的内化，英语课程结构应该是从学习理解到应用实践再到迁移创新的过程，实现英语学科的学习闭环。张老师认为，教师在单元整体备课中应该从四个方面考虑，一是主题意义，二是学习目标，三是文本解读，四是学情分析，在设计课程中做到活动中见目标，活动中有评价，以引导的形式帮助学生成长，鼓励老师把课堂留给学生，让学生参与到课堂中，避免形成只以考试为目标或保姆式教学，实现主题教学的育人目标。</p> <p class="ql-block"> 张老师分享了课堂教学的新理念，课程内容环环相扣，立意深远。此次培训丰富了教师的教学知识，拓展了教师的知识结构，为海南职工秀英子弟学校教育集团英语学科实现新课标落地提供新的方向。参训老师纷纷表示听完今天的课程很受启发，为自己当前英语学科的教学提供了十分有用的指导，相信秀英职工子弟学校的英语教学质量会越来越好，更上一层楼！</p>