<h3> 为进一步提高教师专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学基本功，我校在5月18日上午举行了“课堂展示， 以研促教”公开课教学活动。<br> 授课教师精心准备、深挖教材、巧妙设计，以娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实有效的课堂训练，我校教师奉献出一堂堂高水平的示范课，可谓精彩纷呈。<br> 端木老师优课展示</h3> <h3> 端木老师讲的是复习课，有种说法是“平时教学是栽活一棵树，复习过程是育好一片林”</h3> <h3> 端木老师让学生通过自主整理与小组合作交流互相补充完善，对所学的计量单位进行系统整理，使之“竖成线”、“横成片”，达到提纲挈领的目的。每种计量单位相邻单位之间联系，又让学生理清长度单位、面积单位、体积单位之间的联系，并且注重知识来龙去脉，前因后果。<br> 练习题的设计有层次，有深度，有广度。能够了解学生学习的实际情况，有针对性地对易错，易混淆、难掌握的知识进行分析，进一步完善知识体系。</h3> <h3> 李莹老师优课展示</h3> <h3> 李老师针对六年级期末试卷进行重点讲评，通过讲评分析学生在做题中存在的共性问题，错误的原因，及时指正，进一步巩固所学知识。加强各类题型的解题方法指导，提高解题能力，提高数学综合应运能力。培养学生认真分析题意的情感态度，理性看待平时的考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。</h3> <h3> 数学老师们认真听课</h3> <h3> 听课的老师们真诚而精彩的交流，思如风发，言如泉涌，大家的交流中投射着一种智慧，一种魅力，大家从不同的侧面对课进行了分析评价，这对于促进我们的专业成长，解决教学中发现的问题具有重要的价值。</h3> <h3> 此次活动虽然接近尾声，然而我们为数学教学实践的脚步永不停驻。我们将在思索中感悟课堂艺术，在交流中，升华教育思想，在实践中，促进专业成长。</h3>