<p class="ql-block"> 不积跬步，</p><p class="ql-block"> 无以至千里，</p><p class="ql-block"> 不积小流，</p><p class="ql-block"> 无以成江海。</p><p class="ql-block"> ——《荀子·劝学》</p> <p class="ql-block"> 幼儿园教育质量评价是促进学前教育事业健康发展的重要途径，科学的质量评价能够有效的了解教育质量水平，并有针对性地促进质量提升，帮助教师获得专业发展。5月17日，甘肃省幼小衔接试点园园长培训活动进入第三天，大家继续以饱满的激情行进在研学之路上……</p> 名师篇 <p class="ql-block"> 段媛媛</p><p class="ql-block"> 洛阳师范学院学前教育专业教师，教育学硕士，主持、参与多项幼儿园教育质量相关课题，研究方向为学前教育基本原理，幼儿园质量评价。</p> 现场回顾 <p class="ql-block"> 培训中，段老师围绕幼儿园开展质量评价与提升项目儿童发展观察评估体系建设，即从政策引领、质量维度及内涵、评价功能、评估系统等多个方面深入浅出的进行详细的讲解与运用。 </p> <p class="ql-block"> 园长、老师们听得认真，学得专注，通过现场举例、实际梳理、互动问答的形式，让大家更加清晰的理解当前幼小衔接工作开展的指标性特征及应遵循的原则，也对今后下一步的工作指明了方向！</p> 学有所悟 <p class="ql-block"> 通过今天的培训，大家都明确了自己作为学前教育领域专业教师、奠基石教师的价值和幸福感，当前学前教育高质量发展、优质均衡发展需要在座的每一位任重而道远，上下求索的努力，评价机制手段，是学前教育良性发展的有效策略和必然途径，需要我们借助它来深化、研革我们的教育目的，只有通过学习、内化、反思、汲取，才能不断攀登我们毕生追求的教育事业！</p>