<p class="ql-block"> 悦见书香，静心育人。苏霍姆林斯基说：“无限相信书籍的教育力量，是我教育信仰的真谛之一。”教师的精神成长，需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展，需要经典专著的引领。5月17日，加乐中心学校语文组开展了读书分享交流会。由谭文颖老师，曾梅金老师，王波老师与大家共同分享管建刚老师的《家常课十讲》。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活动在蔡雅老师的主持下展开</p> <p class="ql-block"> 谭文颖老师首先给我们介绍了《家常课十讲》的作者、内容简介、分享的章节内容。</p> <p class="ql-block"> 谭老师给我们分享了第一至第四讲的内容，简要概括了家常课的特点，即“每一节”、“自己班”、“每一个”、“打基础”、“学得会”；从“工具化、程序化、数字化、模块化”细讲了家常课的“四化”。</p> <p class="ql-block"> 接下来由曾梅金老师给我们分享第五讲至第七讲的内容。</p> <p class="ql-block"> 曾梅金老师觉得习课堂的时间管理给予她的启发是：“把70％的时间还给学生”是前提，而教师的职责是组织、是管理、是激励，让班级里的学生成为一个有组织有纪律有奖惩的学习共同体。</p> <p class="ql-block"> 王波老师则结合自己班里的案例来与大家分享第八讲至第十讲的内容。</p> <p class="ql-block"> 课堂上要做到干干净净地读，整块整块地读，学生自己读，自己习。老师的作用是告诉学生什么时候读什么，什么时候做什么。“主导”的是方向，而不是霸占课堂，这不仅仅是课堂上的效率，也是课堂任务单的作用。</p> <p class="ql-block"> 台上的老师畅所欲言，台下的老师奋笔疾书，记录下自己的所听所感。</p> <p class="ql-block"> 时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。共读一本书，是一场心灵的旅行，也是一场心灵的洗礼。在展示老师们读书成果的同时，达到了交流共享，互促互进的目的，同时也让教师们开阔了视野，增长了见识，启迪了智慧。</p><p class="ql-block"> 老师们将把从书本中汲取的能量运用到自己的课堂中去，聚焦“课堂管理”，提升“课堂效率”，点亮“高效课堂”。</p> <p class="ql-block">图片：蒙新平</p><p class="ql-block">编辑：蒙新平</p><p class="ql-block">校对：吴阿文</p><p class="ql-block">审核：吴明政</p>