<p class="ql-block"> 语文课程标准指出：“第一学段学生能按照基本的笔顺规则用硬笔写字，注意间架结构，初步感受汉字的形体美。”语文核心素养也需要培养学生的文化自信与审美创造能力。在此理念下，中心小学二年级组举办了“美文欣赏塑心神·格式练写助成长”语文学科实践活动。</p> <p class="ql-block"> 汉字作为文化传承的纽带不仅衔接古今又充分体现大国文化自信，间架结构的布局展示又体现审美。结合学生喜闻乐见的画图展演，页面构图展示学生独体的审美创造能力。</p> <p class="ql-block"> 朱熹曾说：“读书之法无它，唯是笃志虚心，反复详玩”，读书之法固然如此，书写更需专注。为培养学生规范书写，范文书写时统一使用稿纸，利用统一固定的格式引导学生一笔一划、正确书写，感受汉字之美。</p> <p class="ql-block"> 美文的素养在身、在神、在心。《雷雨》这篇课文沿用时间顺序，大量景物描写重现下雨不同时间段的变化，抄写练习便于学生感悟文章内容，推敲字词运用，感受大自然的神奇之处。</p> <p class="ql-block"> 构图独具匠心，色彩艳丽却不失童真，学生用自己独特的巧思演绎《雷雨》，描绘一幅幅趣意横生的画面。引导学生在美文的欣赏中培养身心成长，在练写格式中成长。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：李鑫垚</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：孙淑惠</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：刘杰</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">素材来源：二年级组</p>