<p class="ql-block"> 余敏，本科毕业，小学语文高级教师。一名平平凡凡的农村小学教师，每天重复着平凡的工作，没有惊人的业绩，只有平凡的琐事；没有显赫的荣耀，只有默默地奉献。虽然累，但快乐着。“身为世范，为人师表。”这是每一个教师都应该铭记在心，并且用来作为自己行动指南的一句话。“如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地；如果你是一缕阳光，你是否照亮了一片黑暗；如果你是一颗螺丝钉，你是否永远坚守你的岗位。”任何人都有追求荣誉的天性，都希望最大限度地实现自己的人生价值，雷锋日记中的这段话告诉我们，要想实现自己的人生目标，靠的就是自己在平凡的岗位上爱岗敬业。</p> 德高为师，身正为范 <p class="ql-block"> 她热爱社会主义祖国，遵纪守法，全面贯彻党的教育方针，服从工作安排，认真履行岗位职责。自参加工作以来，她一直坚持在三尺讲台上默默耕耘，无私奉献。思想上，她积极要求进步，严于律己，以身作则。爱岗敬业，为人师表，关心学生，得到了学生、家长的好评，领导的称赞。她2022年参加高州市小学教师命题设计大赛荣获六年级语文科一等奖。她的家庭在2019年被评为高州市“十大优秀书香之家”，2022年被评为高州市“文明家庭”。2023年4月有幸成为高州市名班主任冯媚工作室的学员。</p> 积极培训，充实自我 <p class="ql-block"> 俗话说“磨刀不误砍柴工”，一个人能够静下心参加学习培训是非常有必要的。学习要树立为完善自我，超越自我而学习的理念，要把学习作为一种必要责任、一种精神追求、一种思想境界来认识和对待。她非常珍惜每一次学习的机会，因为不仅是她职业生涯的新的莫基点、人生的又一起跑线，更是她服务学生、服务学校、服务农村教育事业，实现自我价值的前提和条件。专家的精彩讲座一次次的激起她内心的感应，更激起了她的反思，让她进一步体会到了课堂教学艺术的重要性。每次培训，好比面对一桌丰盛的大餐，一盘盘“山珍海味”让人目不暇接。</p> 精彩讲座，沟通心灵 <p class="ql-block"> 女生如花，娇嫩柔弱，她的成长需要精心培育，需要细心呵护。小学生心理健康问题涉及多重因素，形成机制较为复杂。我校已经专门开设了心理健康课程，建设了心理健康教育团队，并结合学生的年龄和心理特点，提出社会、学校、家庭协调干预的实施对策， 为学生提供心理健康咨询和指导。她针对学生的心理健康，找出造成学生心理问题的根源，在学校多次作讲座。</p> 潜心育人，培育英才 <p class="ql-block"> 她一直担任六年级班主任及语文教学，学生来自不同的村落，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊，需要面对的问题比其他年级复杂很多。首先是学生大多数都是寄宿生，他们第一次离开父母出来独立生活，从心理依赖到生活上的依赖，转到基本独立，需要一个过程，而这个过程班主任的角色尤为重要。一直以来，她都用爱心、耐心和坚持去教导一届又一届的学生，她用饱满的热情，积极的态度，乐观的情感，去感化学困生，让他们快乐学习，健康成长。她本着教书育人的原则，在努力教学的同时，致力把所任教的班级，打造成一个自信、善良、奉献、友爱、勤奋的班集体，每一届接任的学生，都喜欢和余老师交朋友、谈心。教会他们知识、教会他们做人、教会他们做事、教会他们生活。对待学生坦诚而不鲁莽、关心而不骄纵、信任而不包庇，因而在学生当中树立了良好的师长形象，使学生“敬而亲之”。长期的班主任工作，使她在德育管理方面形成了“三管、三结合”的独特方法（三管：即勤管、严管、善管；三结合：即学校、社会和家庭相结合）。无论在课堂上，还是在课外，余老师都一直奉行一个准则，就是以生为本、关爱信任，就是在鼓励学生的同时更多地偏爱学困生，给他们以各种捕捉成功与欢乐的机会，在转化学困生的工作中，用“慈母心”、“朋友情”般的关心，热心帮助每一位学困生，通过挖掘闪光点、扶持起步点、抓住反复点、促进飞跃点，使他们从自暴自弃中醒悟过来，变后进为先进。她每接手一个班，开学一个月内每个学生家访、电访一次，了解每一个学生的具体情况，然后针对学生不同的思想状况做思想工作。例如：班上一个女学生，从生活到学习都不习惯，情绪很是低落。了解到这一情况后，她先从生活上去关心她，病了，带她去看医生，用自己的钱为她买药，几次去她的住处看望她，甚至让她有一种在家一样的感觉，然后在学习上给她补课，帮她制定科学的学习计划，让她树立信心，最终帮她走出了失败的低谷，成绩上升了。教师节她给我来了一张贺卡，上面写着:“老师，我不会忘记你对我的帮助，以及你在办公室给我谈心的场面，我永生难忘!”她在心中说:“不，既然学校把你们交给了我，把你们带好就是义不容辞的责任!”在余老师的感化下，这个班上好几位学生非常感慨地说:“老师，你用实际行动告诉了我们什么是责任心!我们知道以后该怎么做了。”平时她要求学生做到的，余老师先做到，学生搞卫生，她和他们一起搞，学生淋花，她也参与其中。为此，余老师经常错过开饭的时间，经常为了处理事情错过了休息的时间，放弃了晚间散步、跳广场舞的美好时间，甚至放弃了外出学习的好机会，但她无怨无悔，就是在这种平凡中，在泗水这方沃土，她感受到了教书育人的快乐。</p> <p class="ql-block"> 余老师的努力没有白费!她所任班级的班风正，学风浓，安全事故为零，每年都被评为学校的“文明班”、“先进班”，2016— 2017年度被评为“茂名市少先队先进中队”，2018— 2019年度被评为“茂名市少先队先进中队”。2021年度被茂名教育局授予“红领巾奖章”集体三星章称号。她曾经多次被评为“泗水镇优秀班主任”、 “高州市教师职业道德建设先进个人”“高州市优秀班主任”、“高州市百佳班主任”、“高州市中小学德育先进工作者”、“高州市中小学骨干教师”、“茂名市优秀辅导员”、“茂名市优秀指导老师”。</p> 爱字当头，收获幸福 <p class="ql-block"> 在工作中，余老师注意树立威信，讲求策略。她坚持以人为本、爱生如子的指导思想，与学生建立起民主、平等、和谐的人际关系，余老师是学生口中的“敏姐”。她采取民主管理班级的方法，“班级公约”、“班级奖罚细则”等都让学生讨论制定，充分发挥全体学生的主体作用，增强他们的主人翁意识、责任感和集体凝聚力。在班级管理工作中，余老师通过开展形式多样的教育活动，如：“安全伴我行”、“爱护环境，我在行动”、“小手拉大手，共创美好家园”等，切实提高学生的思想素质、身体素质、心理素质、创新意识和生存能力；同时，加强日常管理，勤与学生沟通、勤与家长交流，选好、用好班干，正确引导班级的舆论，细心做好培优转差工作，确保每一位学生都有进步。课堂、课后都有她指导学生的身影；饭后、节假日有她在做传媒工作、广播站等各项工作的身影。</p> 教学相长，精心施教 <p class="ql-block"> 余老师一直担任六年级语文教学，处于教学工作的第一线。重视各种活动的开展，指导学生开展“指导学生成立语文学习兴趣组”、“描绘可爱的祖国”等活动，收到良好的效果，教学中，认真学习、贯彻和实践新课改精神和新课程理念，及时更新教学理念，教学相长，精心施教。教学工作中，以素质教育为导向，积极采用启发式、讨论式等重“导”轻“灌”的教学思想，采用灵活多样的教学方法，优化课堂结构，培养学生的自学能力，发展了学生的创新思维；积极倡导自主、合作、探究的学习方式；注重跨学科的学习和现代化科技手段的运用，努力建设开放而有活力的语文课程。在语文教学中，积极尝试和探索不同的教学方法和技能，充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性；从而形成自己特有的教学特色，即“面向全体，教学扎实；培情育能，关注发展”。在教学中，还她特别注重做好培优转差的工作。对于班中的优等生，她额外给他们“加餐”，教育他们不要骄傲，帮助他们树立远大理想；经常出一些难度比较高的，能够锻炼思维的题目给他们做。对于差生，她鼓励他们不要灰心泄气，尽量挖掘他们的闪光点，让他们树立起战胜困难的勇气和信心，帮助他们制订好追求进步的计划；另外给他们“开小灶”，利用空闲时间给他们耐心辅导，以使他们获得进步。同时，余老师还充分发挥优等生的作用，开展“一帮一”助学促学活动，以加速学困生的转化，强化优等生的能力。通过她不懈的努力，每学期，都能让自己所培养辅导的优、差生取得不同程度的进步，提高了整体教学效果。她任教的六（3）班语文平均分连续5年在学校稳居第一，其中2017至2022年所任教的六年级毕业水平测试均排在高州市前五名。</p> <p class="ql-block"> 农村学生阅读量小，学生阅读能力较差。针对这一现象，倡导学生摒弃死学书本的学习模式，用欣赏的眼光，对待范文中优美的语言、句子和词语，品味作者思想情感，感受范文中作品内在的美。为了开拓视野，激发学生学习兴趣，弥补学生课外阅读量不足，余老师多次组织学生开展“演讲比赛”、“讲故事”、“名著精彩段落品评"等活动，让学生感受语文学习的价值和语言文字的魅力。作文教学是农村语文教学的"老大难”问题。为此，在描写外貌、心理、动物、景物片段，她采取了仿写句子的方法；讲课文时为课文补充结尾、为课文补充新的论据等手段激发学生写作兴趣，提高写作能力，从而增强了同学们的创新意识，而她也获得了“优秀指导老师”的称号。</p> 悉心研究，精心指导 <p class="ql-block"> 一直以来，余老师站在教育改革的前沿，以敏锐的洞察力，和凭着一股刻苦钻研的精神，锐意进取。根据新课标的要求，她深入钻研大胆改革，运用现代化的教学理论，积极投身教改，先后响应上级指示开展“注音识字提前读写”实验、“愉快教学”、“面向二十一纪创新教育”“学导式学习化课堂教学研究”等实验，取得了很好的效果。余老师坚持每年执教多次的示范课和公开课，她的课受到中心学校领导和听课教师的一致好评。其中2017年执教的《两小儿辩日》被评为高州市小学语文课例二等奖。在教学实践中，我一边摸索，一边总结，注重理论与实践相结合。为了不断提高和完善自身的教学水平和业务素质，她边教边学，善于积累，利用业余时间，把教学经验写成一篇篇论文。先后有《关注学困生成长 深化学导式教学》、《立足生活本位，绽放思品魅力》、《现代信息技术在小学语文教学中的有效应用》、《浸润在书的芬芳与光泽里》、《抓语文核心素养，让小学生规范书写规范汉字》、《浅谈如何培养小学生规范书写汉字》、《家乡观念的建构——以小学德育教科书为中心的考察》、《“双减”政策下提高小学生语文表达能力的有效途径》等十多篇论文获镇级、市级论文评选一、二等奖。在此基础上，余老师独立主持了《生生互动改作文》的校级课题研究实验及《小学生规范汉字书写教学的创新研究》茂名市级课题研究实验，还参与了高州市中小学教育科研规划项目《小学生阅读能力培养策略研究》、《小学生课堂阅读有效性研究》的研究，并在教学中努力实践，现在这些课题成果正在全镇普及推广。</p> <p class="ql-block"> 回顾过去，展望未来。成绩只能代表过去，未来的路还很长，既然选择了这平凡的工作，就要真心爱岗，权利敬业，充满爱心的服务学生，兢兢业业的做好本职，情真意切的奉献岗位，在不平凡的岗位上干出不平凡的业绩，绽放人生的光彩。我相信，只要她继续努力，在平凡中一起奉献，无数个平凡就一定会成为不平凡，更加美好的人生光彩就一定能够在你我的手中绽放！</p>