<p class="ql-block ql-indent-1">为加上教师之间的互相交流，促进教师之间互相学习，我校努力创建学习共同体，全力推进教师的开展。</p><p class="ql-block ql-indent-1">二年级全体语文教师共同阅读《管建刚作文教学系列》，每位教师都有自己不同的阅读感受。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑丹老师：情境是语言实践与试题设计的载体。</p><p class="ql-block ql-indent-1">张步良老师：“文心”重于“文字”。</p><p class="ql-block ql-indent-1">李广英老师：作文是学生自己心灵的发现。</p><p class="ql-block ql-indent-1">王丽老师: 每个人都有自己的故事，找到它，真实地表达它，是写做的源泉。</p><p class="ql-block ql-indent-1">郑华伟老师：让学生主动地、愉快地学会作文，创造性地写好作文，享受作文。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二年级组的语文老师们共同磨课，教师们听课时专注认真，不时圈点批注，记录课堂中的精彩瞬间，写下收获和感悟。评课时专业负责，针对教学环节、课堂效果等方面提出指导与帮助，说出了不一样的课堂评价。</p><p class="ql-block ql-indent-1">“独行者疾，众行者远。”在思想碰撞、理念交流中，促进了四年级语文教研工作的共同进步。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郑华伟主任执教《大象的耳朵》这一课，由“变”字入手，引导学生一步步领悟出文章的主题，使用自主学习到，自主理解文本，让学生在愉悦的氛围中学到了方法，掌握了知识。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">王丽主任和同年级组的代莹莹老师以“课堂良好学习习惯养成”为主题，从学会倾听、积极参与课堂、独立思考等方面与各位教师展开交流。</p> <p class="ql-block">编辑：孙彤</p><p class="ql-block">初审：郑华伟</p><p class="ql-block">复审：左国庆</p><p class="ql-block">终审：冯殿玉</p>