万象“耕”新种植新苗勇毅学子“育”见成长——康金中心校种植劳动教育实践活动（五）

仙人掌🌵

大自然是我们知识的宝库，大社会是我们生活的宝库，是活教材。 ——陈鹤琴 　　向阳草木青，明媚夏日暖。在这个充满生机和希望的季节里，为了进一步提高学生综合能力，增长学生见识，培养学生团队协作意识，有目的、有计划地组织学生参加劳动，让学生动手实践、出力流汗、磨炼意志，培养学生正确的劳动价值观和良好的劳动品质。我校于5月17日，将校园劳动基地变成跨学科综合大课堂，让学生们走出教室，亲近自然，开阔眼界，进行劳动育心教学实践。 　　每一颗种子都承载着梦想，每一株秧苗都象征着希望。初夏和煦的晨光里，孩子们捧着心爱的秧苗，兴高采烈地走进校园，满眼都是笑意，满脸都是自豪。小小的秧苗簇拥在一起，耀眼的绿色闪着光芒，仿佛在向夏天诉说孩子们一个月以来的精心培育和细心照料。 室外课堂神采飞扬 　　劳动教育基地里的科学课。初夏暖阳里的劳动教育基地，科学教师程海健为孩子们讲解各种秧苗的习性，栽种秧苗的步骤、条件以及注意事项，细致地讲解，耐心地回答，让孩子们学到了种植常识，掌握了一些种植技巧。程老师还带领孩子们观察秧苗，从颜色到叶片的形状，让孩子们联想成熟的果实，孩子们用好奇的小手轻轻地触摸着小菜苗，满怀憧憬期待丰收。 　　大自然里的劳动课。康金中心校常明校长是黑龙江省劳动教育专家，他以本次种植劳动为契机，给孩子们上了一堂别开生面的劳动课。他告诉孩子们土壤结块是植物成长最大的克星，土壤的表层经过长时间的踩压之后变得非常的板结和结实，比较硬的土壤会影响根系对氧气的吸收，所以在种植移栽之前需要进行翻土。常校长亲自为孩子们示范如何翻整土地，他一边挥动着铁锹，一边告诉孩子们翻土时铁锹要一直向前一个方向翻，后面一锹盖住前面一锹，用锹尖把翻好的泥土轻轻地敲碎。孩子们认真地听着、仔细地看着、努力地做着……他们真真切切地触摸到了土壤，沾满了泥土的小手挡不住种植的快乐，勤劳的汗水滴在泥土中，诉说着劳动的光荣。 躬身实践 “育”见成长 　　花木成畦手自栽。在班主任老师的带领下，孩子们以班级为单位，秩序井然地在指定区域开始栽植。根据秧苗的生长特点，班主任老师和孩子们共同设计自己班级的种植布局，孩子们像一个个勤劳的小蜜蜂探头张望着、询问着、讨论着…… 　　在环境中浸润绿色教育，在教育中践行绿色理念。常明校长积极投身到种植活动中，他挥动着铁锹，亲自种下秧苗，孩子们围着，看着，满眼的期待。他与孩子们一起栽苗、培土、讨论、交流，尽情地体验种植的乐趣。 　　初夏正是植物蓬勃生长的季节。劳动基地里，班主任老师们亲力亲为，他们挥动铁锹挖坑、施肥，把包裹着泥土的秧苗移栽在松软的土里。 　　一分耕耘，一分收获。孩子们尝试亲手种植秧苗。他们用小铲子挖好坑后，小心翼翼地把一棵棵嫩绿的秧苗插在泥土里，再用小手轻轻地培好土。秧苗在初夏的微风中轻轻摆动着身姿，映着孩子们灿烂的笑容是夏日里最美的画面。 　　小小的幼苗承载心中所爱，滴滴汗水诠释劳动精髓。种植活动结束后，孩子们拿起水桶给秧苗浇水，期待着秧苗在阳光的沐浴下，茁壮成长，开花结果。 　　那一株株沐浴着阳光的秧苗，充满蓬勃的力量。小小的“农场里”，满到处都是孩子们的欢声笑语，这是劳动赐予孩子们的满足，也是大自然馈赠我们的幸福。 内化心灵勇毅前行 　　知行合一，实践育人。孩子们走出教室，走进大自然，浸润在“实践的课堂”中，用双手去触碰，用心去感受。劳动中，孩子们经历了考验，增长了见识，丰富了学习经历，磨炼了自己的意志。希望二小学的孩子们能够在泥土芬芳的童年里健康成长，怀揣收获，仰望星空，在未来的道路上，内化劳动实践活动中所学知识和精神品质，勇毅前行，不负韶华。 　　蜜蜂的劳动，带来了花朵的芬芳； 春蚕的劳动，带来了精美的衣裳； 你的劳动，带来了美好的希望……