<p class="ql-block"> ——第五期沂蒙名师培训记录</p> <p class="ql-block"> 古希腊伟大的哲学家、教育学家苏格拉底认为，教育不是灌输而是点燃，一万次的灌输，不如一次真正的唤醒。是用一棵树去摇动另一棵树，用一朵云去推动另一朵云，用一个灵魂去唤醒另一个灵魂。教育的本质就是唤醒，把人身上所具有的真善美特质召唤出来。</p><p class="ql-block"> 培训进入第二天，100位名师，1+1位专家，恰如一棵树去摇动另一棵树，一朵云去推动另一朵云，是相互影响，是相互激励，是相互推动，更是相互赋予生命的能量。</p> <p class="ql-block"> 1.这是一次赋能之旅</p> <p class="ql-block"> 无论是唤醒，还是激励，站在生命的角度来说就是给予一种生命的能量，就像太阳和万物生长。</p><p class="ql-block"> 傅教授用自己笔耕不辍的榜样力量，崔校长的对学术的孜孜以求的示范，给予我们在未来的日子里，充满希望和能量。</p><p class="ql-block"> 这就是赋能。</p> <p class="ql-block"> 相信大家对赋能这个词一定不陌生，赋能的意思就是给谁赋予某种能力和能量，通俗来讲就是，你或许能，或许你本身不能，但我们使你能，有很多优秀的伙伴、优秀的老师给我们赋能，让我们学习到了很多自己认知以外的东西！</p><p class="ql-block"> 作为沂蒙名师，我们会把这些生命正能量传递给我们的学生，强大孩子们的生命能量，强大其内心，给孩子们赋能。</p> <p class="ql-block"> 2.一生以求为师之道</p> <p class="ql-block"> 作为教师，传道，授业，解惑。</p><p class="ql-block"> 点睛之笔，重中之重，就是传道。“传道”要求老师言传身教,传授知识的同时培养学生的人格品质。明道，是古圣贤的一种追求，教育之道，教师之道是什么？两位专家给予了我们具体的指导。我们的信念和教育理念决定着我们的教育行为，这就是影响我们的每天运行的道。</p> <p class="ql-block"> 教师有几种，一种是教知识，一种是育能力，一种是激发信念，创造生命的价值。我们要时刻清晰我们在为谁培养人，正如崔校长所讲，飞鸟向哪飞，非常重要。教育之道，就是我们看教育问题的最高层次。</p> <p class="ql-block"> 根据nlp理论，看待问题的时候，把对事情的理解分为六个层次。先看一下自己处于什么样的层次。</p><p class="ql-block"> 人的最高层次，第六层：精神，就是毕诗文院长给我们讲的精神素质，就是你与世界的关系。也就是我们经常听到的「人生使命」：你来到这个世界是为了什么？你能为别人，为这个社会，为整个人类带来什么？这个世界会因为你而有什么不同？</p> <p class="ql-block"> 苹果的乔布斯，有一段宣言。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 向那些疯狂的家伙们致敬： 他们特立独行，他们桀骜不驯，他们惹是生非，他们格格不入； 他们用与众不同的眼光看待事物，他们不喜欢墨守成规，他们也不愿安于现状。 你可以赞美他们，引用他们，反对他们，质疑他们，颂扬或是诋毁他们，但唯独不能漠视他们。因为他们改变了事物。 他们发明，他们想象，他们治愈，他们探索，他们创造，他们启迪，他们推动人类向前发展。 也许，他们必需要疯狂。 你能盯着白纸，就看到美妙的画作么？你能静静坐着，就听见美妙的歌曲么？你能凝视火星，就想到神奇的太空轮么？ 我们为这些家伙制造良机。或许他们是别人眼里的疯子，但他们却是我们眼中的天才。因为只有那些疯狂到以为自己能够改变世界的人，才能真正地改变世界。</p><p class="ql-block"> 两位专家的报告，让我们对原有的教育理念，来一遍重新认知。我们需要不断学习，精进，时刻清晰我们的信念理念，坚定自己的方向。</p> <p class="ql-block"> 3.不懈精致教学之术</p> <p class="ql-block"> 道和术从来都是分不开的，以术悟道，是中国人的一种方式。</p><p class="ql-block"> 崔校长，给我们指明发展的三个纬度，文化，课程和课堂。课堂则是我们要孜孜以求的术，崔校长又从课之上，课之外，课之义，课之优，让我们明确教学之路。</p> <p class="ql-block"> 傅教授，从科研的角度告诉我们，成长之路，提取出教师成长模式=经验+反思+教研。</p><p class="ql-block"> 毕诗文院长说青年教师在教育这条路上需要快速积累经验，帮助自己成长，快速成长为经验型教师。但是如果我们教了三年，就用三年的教学经验不断复制，主宰以后的十年二十年教学，我们便停止了成长。破除之法就是反思，反思可以让我们发现问题，完善经验，给出方案，更具智慧，这是走向骨干教师的毕竟之路。如果想成为专家型教师，就需要教研科研。</p> <p class="ql-block"> 4.用心体验学习之乐</p> <p class="ql-block"> 第二天的培训学习，让我们体验到学习是一件快乐的事，分享更是一件快乐的事。</p><p class="ql-block"> 二组主持人刘士锋老师风趣幽默的主持，让我们笑口常开，犀利的目光，描绘出专家的用心，用力。杜以专，张翠两位名师的微分享让我们见证人要是有了才，就能……</p><p class="ql-block"> 就能怎样？各位脑补。</p> <p class="ql-block"> 参与、探究、体验、享趣</p>