<p class="ql-block ql-indent-1">《3-6岁儿童学习与发展指南》中提出：幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。</p> 课程缘起 <p class="ql-block ql-indent-1">户外活动时，地面上的一堆竹竿引起了孩子们的注意:</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:怎么这么多竹竿呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:可能是别的班级用的吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:你们看那个门开着，应该是门卫爷爷在收拾库房。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:反正这会不用，咱们玩一会吧。</p><p class="ql-block ql-indent-1">于是，一次与竹竿邂逅的故事悄然而至。</p> 脉络图 认识竹子 <p class="ql-block ql-indent-1">我们利用图片、视频、实物等多种方式，让幼儿了解竹子生长的生长过程，帮助幼儿全面了解竹的特征和寓意等。</p> 竹子的用途 <p class="ql-block ql-indent-1">师: 孩子们，在我们日常生活中，哪些东西是竹子制作的呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼：老师，我看到我们幼儿园沙池里的框是竹子做的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼：我看到爷爷喝的茶的杯子也是竹子做的</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼：大四班植物角的小栅栏也是竹子做的，看起来很漂亮。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼: 红缨枪的杆是竹竿制作的。</p><p class="ql-block ql-indent-1">师：竹子在生活中的用处可真多，我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block">幼儿园里的竹制品</p> <p class="ql-block">日常生活的竹制品</p> 玩竹竿 <p class="ql-block ql-indent-1">师:孩子们，竹竿可以怎么玩呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">孩子们纷纷拿起竹竿，有的在仔细端详，有的在比高，有的在骑马，有的在当做武器，有的当做金箍棒……</p> <p class="ql-block ql-indent-1">第二天又到户外游戏时间。</p><p class="ql-block ql-indent-1">师:孩子们，竹竿还可以和那种玩具组合起来做游戏呢？</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:竹竿可以和轮胎组合，跳格子玩。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:竹竿还可以运球。</p><p class="ql-block ql-indent-1">幼:竹竿可以跳远……</p> <p class="ql-block">我们的计划</p> <p class="ql-block">我们的游戏</p> <p class="ql-block ql-indent-1">通过游戏孩子们发现，各种器械与竹竿组合起来也很好玩，记录一下今天的游戏吧!</p> <p class="ql-block">我们的游戏回顾</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:通过观察发现孩子们真的是天生的玩家，一根小小的竹竿竟然能玩出如此多的花样小游戏。看得出各种小游戏的新玩法都离不开生活。而孩子们的创意玩法，将生活经验迁移到游戏中，所以每一个小游戏都源于生活且高于生活。</p> 竹竿舞 <p class="ql-block ql-indent-1">竹竿不但可以和其他的器械组合玩，还有更新颖的玩法——竹竿舞，</p><p class="ql-block ql-indent-1">通过观看视频，孩子们了解到竹竿舞需要敲竹竿的孩子和跳竹竿的孩子。</p><p class="ql-block ql-indent-1">敲竹竿的节奏是:开合开开合</p><p class="ql-block ql-indent-1">跳竹竿的节奏是:一二三三四</p> <p class="ql-block">问题:</p><p class="ql-block">1.竹竿太短了，(换长竹竿)</p><p class="ql-block">2.敲竹竿的孩子手总是接触地面。</p><p class="ql-block">3.跳舞的孩子脚总背夹住，</p><p class="ql-block">4.跳舞的孩子总是被绊倒，</p><p class="ql-block">师:那你们打算怎么解决这些问题呢？</p><p class="ql-block">幼:我们可以多放几根竹竿，自己练习一下。</p><p class="ql-block">幼:那我们没有那么多竹竿啊，</p><p class="ql-block">幼:我们可以用地垫，</p><p class="ql-block">幼:咱们可以用呼啦圈练习。</p><p class="ql-block">师:敲竹竿的孩子总是碰手怎么办？</p><p class="ql-block">幼:可以带手套，</p><p class="ql-block">幼:我看到视频里可以横放一根竹竿的。</p><p class="ql-block">师:我们可以试试</p> <p class="ql-block">强化练习</p> 第一次尝试 <p class="ql-block ql-indent-1">休息时间，孩子们和我反馈了他们跳竹竿舞遇到的问题。</p> <p class="ql-block">遇到问题</p> <p class="ql-block ql-indent-1">用自己喜欢的方式把遇到的问题画一画。</p> <p class="ql-block">解决问题的方法</p> <p class="ql-block">读儿童:</p><p class="ql-block ql-indent-1">一根根看似普通的竹竿，就能玩出很多游戏，简单的玩法中透露着孩子的率真和质朴。有效促进幼儿全面而富有个性的发展。让幼儿回归游戏本真，让孩子们在游戏中获得乐趣、不断成长。</p> 第二次尝试 <p class="ql-block ql-indent-1">经过孩子们的回顾和练习，看得出无论从节奏感上还是从动作上孩子们都有不同程度的提升。</p> 出现问题 <p class="ql-block ql-indent-1">孩子们的兴趣只能保持二十分钟左右，从视频中可以看到，一部分孩子还保持着跳舞的热情而另一部分却去一旁玩起来了。为什么呢？是什么原因呢？</p> <p class="ql-block">自我反思:</p><p class="ql-block">1.音乐时间太长</p><p class="ql-block">2.因为音乐时间长敲竹竿的孩子和跳竹竿的孩子比较累。</p><p class="ql-block">3.孩子们的动作已经熟悉，觉得自己会跳了，没兴趣了。</p><p class="ql-block">4.缺少教师的鼓励和夸赞，没有动力。</p><p class="ql-block">整改措施:</p><p class="ql-block">1.音乐剪辑一下，做到短而精的片段。</p><p class="ql-block">2.敲竹竿的孩子可以定时间，换人敲。</p><p class="ql-block">3.看到孩子们的有进步及时表扬，增强孩子的自信心。</p> <p class="ql-block">再次练习动作</p> <p class="ql-block ql-indent-1">读儿童:经过一次次的出现问题，又一次次的将问题解决，在孩子们的不懈努力下，孩子们的竹竿舞逐步成型，孩子们在合作中，吸取经验，在跳动中，学会配合，等待，听音乐，听节奏，不到体能得到锻炼，身心更是无比的欢快。</p> 竹竿花样玩法