上下同心谋转型，海纳百川赴未来

蔡晓丽

　　我们踏浪而来，在魔都上海探寻数字化转型的方向。窗外阴雨绵绵，恰如这场数字化转型之雨滋润我们心间。我们的研修脚步还在向前，今天为我们带来知识盛宴的是张广录老师。

专家简介

　　张广录:上海市浦东教育发展研究院高级培训师。上海市语文特级教师、正高级教师。浦东新区教师培训师培养项目负责人，张广录语文名师培训基地主持人。中外阅读学专业委员会常务理事、上海市写作学会常务理事，上海师范大学硕士生导师。曾任教育部《语文教师培训课程指导标准》研制组专家、华东师大语文教师研究所副所长。开设教师培训课程《经典文本解读》、《写作思维》、《民国语文》、《教学设计:作为一种技术》。

数字化转型转什么

　　一般而言，数字化转型主要有以下四个步骤：采集数据、运算数据、智能决策和智能行动。数字化与信息化是有所区别的，数字化是需要人发出指令，通过智能运算复杂的数据和智能执行后，直接给出解决问题方案。

数字化转型的四个“转”，第一是转理念认知，重塑教育体系；张老师以《上海市教育数字化转型实施方案》和北京东城区的数据大脑和数据资产为例，让我们看到先行者的足迹。第二是转研究“场所”；张老师带我们了解了“双线融合”教学变革的框架体系；第三是转研究方式；张老师以上海宝山区智适应学习系统的应用为例与我们分享；第四是研究评价。以语文课堂《雷雨》为例，我们看到运用智能评价评析课堂已经有生成。

数字化转型怎么转

　　如何判断“转型”发生了呢？张老师从六个角度为我们说明。一、研究行为：在线上发生；二、研究对象：数字孪生世界；三、核心功用：洞察底层运作原理；四、数据分析：打通数据；五、平稳落地：重点突破；六、数字治理：组织变革。

张老师带着我们放眼国内外，了解了许多数字化转型案例。案例包含有全国教育数字化转型、浦东新区的实践、美国可汗学院的超级老师和AI时代的数字化转型。以多个生动而祥实的案例让我们看到先行者的实践到了什么程度，给我们以启发与思考如何迈开数字化转型的脚步。

学员学习心得

　　蔡晓丽学员

张广录老师采用思维导图的形式为我们带来了精彩纷呈的讲座，让我们明晰了两个大问题，即面对数字化转型该转什么和怎么转。数字化转型的四个“转”，第一是转理念认知，重塑教育体系；第二是转研究“场所”；第三是转研究方式；第四是研究评价。这让我看到在数字化转型前行道路上已经有先行者的足迹，数字化转型是必然趋势，而我们非常有幸能听到先行者的声音，正是有了像张老师这样的引路人，我们才能找到更好的前行方向。对于我们而言理念先行，用理念武装自己，不断提升自我，才能让我们在这个数字化时代脱颖而出。

王泽坤学员

听完张广录老师的讲座，受益颇多。张老师着重讲了新时代教育数字化怎么转型、转什么，特别是在举例中的点到ChatGPT在教学中的运用让人印象深刻。教育数字化，需要让数据服务于教学，现如今人工智能发展迅速，不仅可以模拟老师、学生的想法，还能在课后进行课堂分析，帮助老师快速成长。数据化突破了物理环境的界限，同步数据的采集、分析、反馈，应用知识完成任务驱动，以学习者素养提升为中心，实在是未来发展的趋势！

王萌学员

今天上午听了张广录老师带来的讲座《数字化转型，怎么转，转什么》，让我对教育数字化有了初步的一些认识，张老师通过一系列的具体案例为我们展开介绍，我也从中体会到数字化的强大，它可以改变我们传统的教育现状，让我们的教育更高效，不受空间和时间的限制。对于我们来说，我们首先要具备数字化思维，转变自己的理念，才能有良好的开端，为接下来的工作做好铺垫，数字化转型需要长期积淀，一步一步探索，希望今后我们老师能积极参与到数字化转型中去，主动改革，贡献自己的力量。

　　庄美霞学员

今天上午浦东教育发展研究院张广录老师以“数字化转型，转什么？怎么转”为题开展了培训。他首先提出了四个问题：数字化转型内涵是什么？价值怎么样？做了哪些事？怎样做可以达到最优解？通过今天上午张老师详细的讲解，我们认识到数字化作为新型生产要素，深刻改变着生产方式、生活方式和社会治理方式，也深刻地影响着教育方式和教学变革。未来已来，将至已至。教育数字化转型，已经不是选择题，而是必答题。展望未来，可借用莎士比亚的那句名言：尽管困难重重，还是让我们泰然自若，与我们的时代狭路相逢！

冯莉学员

今天聆听了上海市浦东教育发展院张广录老师带来的精彩讲座《教育数字化转型“转什么？”＆“怎么转？”》感触颇深。教育数字化已经覆盖越来越多的学校，教育数字化转型和人工智能在课堂教学中广泛应用和不断完善，信息技术的运用为学生全面发展赋能。教育数字化转型，通过双师课堂、线上微课、翻转课堂、智能化工具助手、虚拟实验资源等等，以学生为中心，以促进学生全面的、个性化的发展为目的。我们要更新教育教学理念，合理运用信息技术去创造面向每个学生，适合每个学生的教育，来激活我们的学生的学习动机，让学习更有意义，变革我们的教法，让我们的教更有依据，积极应对即将到来的新挑战！

吴时达学员

今天上午主要聆听了张广录老师的《新时代教育数字化转型》方面的讲座，这方面的培训对于我们一线教师有很重要的指导意义和启发性。通过聆听，使我又一次被信息技术的魅力所吸引。信息技术在我们的教学中发挥着时代赋予的不可替代的作用。信息技术有效地延伸了教学----打破时空限制、增强泛在时空，丰富呈现形式、增强认知体验；信息技术让教师更聚集教学----减轻教师负担、解放教师双手，增强教学效果、提升教学质量；信息技术让教师更具实践智慧----记录教学详情、呈现教学过程，实时数据分析、提示学习的秘密。

邓孚成学员

今天聆听了张广录老师的讲座受益匪浅，让我接触到了很多新名词，数字化、数字化转型，这些都是我未曾听闻又大受震撼的新事物。未来课堂是必然趋势，数字化对教育的辅助，对学生的学习优化都很很大的帮助。相信未来的教育一定是更美好的教育。

宋倩学员

今天上午有幸聆听了张广录老师关于《教育数字化转型，转什么&怎么转》的讲座，使我受益匪浅。在传统教学模式中，一直都是教师讲，学生听，教师问，学生答，学生处在一种被动学习的状态中，而在数字化的教学中，学生才是教学的主体，学生主动学习才是最好的教学模式。在数字化教学中，多媒体信息的引入，使学生对问题有了直接的认识，对教学内容的兴趣提高了，更愿意去思考问题的解决方法。当然，传统教学方法手段中的一些优点，也应该继承下来，与数字化教学结合起来更好的开展教学，更好的帮助学生去理解问题，解决问题。

周凌霞学员

今天上午有幸学习了上海市浦东教育发展院张广录老师带来的精彩讲座《教育数字化转型“转什么？”＆“怎么转？”》深受启发。张老师从四个方面大致做了介绍：一是内涵，4个“转”；而是标志，“转型”发生了吗；三是难点，“转型”要穿透的障碍点在哪里；四是推问，教育数字化转型的前景如何。张老师的讲座生动又形象，用各种案例深入浅出的讲解了数字化转型“转什么”以及“怎么转”。“双线融合”教学变革的框架体系模型图更给了我们细化的目标。张老师的讲座使我在思想上有了进一步的认识。随着网络时代的到来，我们的生活和学习、工作都发生了变化。教师己不再是传递信息的工具，教师更需要更高层次的教育教学能力，掌握现在教育技术，研究教学的各个环节，适应未来教育的需要。在学习的过程中，我深深提体会到自己知道的太少，只有不断的学习，才能适应社会的展。

陈家基学员

今天聆听了张广录老师的讲座，教育数字化转型突出体现在以下三点，一、教育理念要转型；二、教育方法要转型；三、教育内容要转型。教育数字化是对基础教育的辅助，但它又将可能对现有教学内容进行一次革命。为什么这么说，因为现阶段的教学内容，没有和孩子们未来的发展规划紧密联系，主要是学习的内容过于陈旧，有很多内容和社会发展严重脱节。张老师今天的讲座很好地解决了，为什么要数字化转型，怎样进行数字化转型的问题，为我个人今后的工作指明了方向。

　　行远自迩，笃行不怠。

知识无穷，学无止境。

研修脚步，未完待续……