访学以拓视野交流以促成长——海南省小学卓越校长张学秀工作室成员赴成都访学活动记实

Ms Chen（陈志菲）

春未尽，夏初临，风与晨辉，五月已归。一群人一个梦，带着憧憬与希望，海南省小学卓越校长张学秀工作室成员于2023年5月16日赴成都市海滨小学进行访学研修活动。 上午场 　　成都市海滨小学校长杨杰及学校领导班子在校门口热情欢迎海南省小学卓越校长张学秀工作室成员的到来。杨校长介绍到成都市海滨小学校创办于1957年，目前占地面积44.3亩，建筑面积约19180平方米，是目前成都市主城区最大的单体小学。 　　在杨杰校长的带领下，工作室成员及成员校骨干教师们先后参观了学校趣味校道、文化长廊、图书馆、各功能室、操场等场地，并认真听取讲解员介绍学校的办学理念、内涵特色、荣誉成果等，进一步了解这所极具收获与幸福价值的心灵乐园。大家对学校鲜明的办学特色、雅致的校园环境、厚重的校园文化给予高度评价。 趣味校道 文化长廊 　　成都市海滨小学坚持走内涵发展、特色发展、品牌发展之路，秉承“爱于心、慧于行“的校训，立足学校实际，倾听时代声音，与时代发展脉搏同频共振。以“爱慧教育”为办学立场、以“爱慧”教师团队建设为抓手，构建“爱慧课程”体系，打造“爱慧课堂”，并大胆探索构建学校教育、家庭教育和社区教育等为一体的教育共同体。 图书馆 慧书房 积极引导室 学生是一个情绪问题多发的群体，他们可能因为学的压力、对学校环境的不适应、和同学之间产生矛盾等，使他们内心产生一些不良情绪，而积极引导室正好可以给他们提供一个科学的方法，用运动的方式引导他们移注意力，从而达到释放压力、心情愉悦的状态。 蒙氏教学室 这里一共有88套蒙氏教具，对于一些智力低下的童，这样的教具对他们来说极为重要，有了这样的教具可以让同学们在玩中学，通过使用教具学习各个领域的知识。 心理沙盘室 沙盘游戏在心理治疗这一方面的运用十分广泛，运荣格的分析心理学，让来访者在一个自由、安全、受保的环境下，运用沙盘这一非语言性沟通工具，引导其进自我认知调节、潜意识精神分析，是通往来访者内心的佳途径。运用沙盘的方法可以洞察其内心真实世界，提心理矫治效果。 　　 感觉统合训练室 适当选配和使用教学和康复训练仪器设备，以助力培植学校开发障碍学生的潜能，助力综合教育学校因材施教，从而使心理老师减负增效，高幸福感，更好的实现“使每一个残疾孩子都能受合适的教育”。 心灵放松室 心灵放松室的作用是为来访者安排科学、理、多种类、多项目的心理放松训练，结合音乐松系统反馈练习，让来访者身体和心灵有意识的松心理情绪，达到松弛肌肉神经，和谐身心、消疲劳、焦虑的目的，使来访者掌握自觉调整，疏不良意识情绪的一套科学的方法。 心理测评室 心理测评室是进行心理测评的必要场所，主要为学开展心理健康普查，提供职业兴趣、人格类型、能力倾向各类心理测量服务。根据测评结果，心理老师可以详细的解测评学生的心理状态，可以及早发现一些有性格缺陷和理不良倾向的学生，如抑郁、焦虑、强迫、自杀倾向等，从更有针对性的给于指导和治疗。 宣泄室 对于内心有一些不良，焦虑情绪的学生，宣泄室正可以为他们提供一个安全可控的环境，用消耗体力、注力转移的方法，将心中不良情绪宣泄出来，从而实现心的平衡调节，内心压力的宣泄与释放。 　　融爱于教学，融慧于教育，成都市海滨小学新颖的办学形式和专业的发展理念让各位校长们、老师们眼前一亮。一路行来，访学团品味着丰富多彩的校园文化，也感受着学校朝气蓬勃的教育样态。 下午场 　　下午杨杰校长做主题为《提升治理效能激发办学活力》的讲座，他结合学校的办学背景、发展的过程和现在的定位，从以下三个方面与大家进行“爱慧教育体系的实践探索”。 1. 涵育学校精神，唤醒学校文化效能。 2. 优化组织架构，提升团队协作效能。 3. 完善教师评价机制，激发自我成长效能。 　　杨校长的讲座深入浅出，办有温暖的学校，做有故事的教育，把他从教几十年的工作经验，毫无保留的奉献给我们，让我们如获至宝。他的表达风趣幽默，极具感染力，引起了大家的共鸣，得到大家的高度赞誉。 　　一路前行，一路学习，让思想在交流中碰撞；一路成长，一路收获，让智慧在分享中闪光。 　　讲座结束后，全体成员移步到校庭参观学校宣传栏、运动场，观摩了学校特色课程。 特色课程------五彩绳 一根五彩绳，连接的是快乐和运动。一根五彩绳，连接的是勇气和力量。一根五彩绳，连接的是坚持和奋斗。 在海滨校园，“绳”是一种特殊的育人符号，它以运动之美，牵引着全校师生阔步向前；它以生活之美，勾勒出校内校外的健康活力。 　　“水本无华，相荡乃成涟漪；木石无火，相击而生灵光。”我们始终相信，访学是一场诗意的修行，是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”的过程。有这样一群如星辰般闪耀的人儿相伴，我们都将时时抬头仰望，砥砺自己在教育之路上笃定前行。