<p class="ql-block"> 立夏过后，连日阴雨，5月16日是难得放晴的日子。我们阳江市卓越教师培养工程培训初中一组第七阶段专家进校活动也适时开展。</p><p class="ql-block"> 上午9：50左右，初中一组的小伙伴在坊主肖梦华书记的带领下来到活动学校阳西县奋兴中学。奋兴中学的校长戴显志亲切接待了我们，并介绍了学校悠久的历史和未来的发展规划。</p> <p class="ql-block"> 上午10：20，课堂诊断、交流活动正式开始。首先由学员廖小凤老师执教作文课《量体而裁衣，谋篇而作文》。廖老师以量体裁衣为导入，介绍了作文三定法：定主题（款式），定材料（衣料），定结构（裁剪）。她以范文《一抹红韵的担当》作为分析例文，提炼出了文章的提纲与思路，明确提纲撰写之于作文的作用。接着进一步分析范文《古街传古香》，明确了何为“布局谋篇”，明确了“列提纲”是将谋划好的内容简要地记下来，有助于理清思路，避免写作的信马由缰，偏离主题。接着分析课文《阿长与山海经》，《从百草园到三味书屋》的写作思路，令学生逐步明晰对“提纲”概念的感知与理解。在前面知识讲解和提纲分析练习的基础上，廖老师对学生提出了更高要求，让学生以《家乡的名片》为主题自拟提纲。廖老师的课堂，由易而难，逐层深入，一步步引导，把“难上”的作文课上得轻盈流畅，学生在学与练中得到切实的“习得”。学生由“知”到“能”这一个结果是缘于廖老师的循循善诱，课堂的精心设计，是因为亲切话语的鼓励，是笑容的感染，是一个基本功扎实，专业精深的老师在课堂上能力的综合显现。</p> <p class="ql-block"> 接着是由学员陈朝惠老师执教七年级英语课《Unit 10 S ection B Readin》。课堂以小组合作为组织形式，学生分为六个小组落座。陈老师可掬的笑容，流利而精准的口语，生动有趣的课堂活动设计，深深吸引着学生，学生们跟随着老师的节奏浸入了英语的知识海洋。整一堂课气氛热烈，学生参与积极，课堂各环节流畅完成。课堂板书精美，口语表达流畅准确，小组活动生动有趣，内容充实，课堂各环节齐备。一节课下来，学生们被深深折服，课后陈老师收割了一大波粉丝，学生们纷纷递上本子，请老师签名，留联系方式。</p> <p class="ql-block"> 两节交流课，奋兴中学的语文科组、英语科组都分别组织了科组老师到场听课。</p> <p class="ql-block"> 下午，培训学员在奋兴中学四楼行政会议室开展议课交流活动。活动由卓越教师培养工程学员、奋兴中学教研处张其任主持。活动第一环节是执教教师的说课与反思，第二环节是听课教师的议课。第三环节是进校专家、初中一组的坊主肖梦华老师的课堂诊断与总结点评。第四环节是小组学员的交流互动和专家指导、议课交流会，听课老师都能提出个人对课堂的评价与意见，专家的课堂诊断、总结点评，精准到位，除了优点的评述，更有改进的中肯建议，给与会人员很大的教益与日后工作的指引。</p> <p class="ql-block"> 整一天的专家进校活动，紧张而有序地完成。学员们在专家的指导下认识到个人短板，反思教学中的不足，明晰今后成长的航向。借此良机，促成了同行间交流学习，研修之路同进步，共芬芳。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">图文编辑：阳江市中小学卓越教师培训工程初中一组成员</p>