“展”东城榜样力量，“评”双减最美作业——记东城中学作业展评活动

李若曦

为了深入落实双减政策和学校五项管理中关于作业的管理要求，深化作业改革，进一步激励我校教师转变优化作业设计理念，提高教师优化作业设计能力，切实提高学生的作业书写技能及作业质量，东城中学于5月11—12日上午举行了以“科学设计、高效达标"为主题的优秀作业展评活动。 　　为保证此项活动顺利、高效开展，教导处领导小组，提前谋划活动方案。 　　校长舒玉兵，副校长王艳和教导主任孟荣华巡视、督查活动的开展情况，并给出具体的指导意见。 理化生组 　　生物组的特色作业在所有学科作业中显得特别突出，无论是手工制作的模型，还是绘制的思维导图、器官结构图，都凸显出生物学科的独有特色，反映了孩子们对生物知识掌握的熟练程度和对生物这门学科的喜爱。 　　物理组的特色作业和常规作业较多的体现出了实用性，比如八年级学生制作的自制潜水艇，虽然制作的还比较粗糙，但是有了一定的技术含量，稍加改进，就会成为一件完美的作品。 　　九年级学生绘制的思维导图，通过用不同颜色的笔书写或勾画，使得各章节的知识点层次感更强。 　　化学组因为特殊情况没有准备特色作业，但是从常规作业上，看得出老师和学生的用心。比如在讲评试卷上不仅仅体现出改错的过程，还有引导学生就某一个问题引出的对相关知识点的总结。使学生在解决问题的同时，做到举一反三，事半功倍。 政史地组 　　七八年级地理特色作业绘制地区和国家地图并标画出重要的地理事物提高学生读图记图识图的能力。 　　地理老师们精心设计当堂训练，习题有梯度有深度。七年级分为基础训练和拓展提升两部分。八年级分为基础训练和中考链接两部分，并有错题本练习听写易错字和难写字。 　　初三道法老师们精挑细选的试题集，锻炼了学生分析总结归纳的能力，除此之外，为了提高学生们对时政的敏感性，老师们印发了时政小页测试，把握二十大和全国两会会议精神。 　　初二下学期的道法较为晦涩，学生理解起来有一定难度，道法老师们结合初二学生容易在考试中出现大题失分的情况，在达标检测的设计中增加了价值判断题和材料题，来锻炼学生的做题能力。 　　初一课本知识趣味性较强，和生活密切相关，所以老师们在设计题目的时候注重情境的设立，让学生在材料中总结，并且为了给初二打下坚实基础，初一道法组举办了一次以宪法为主题的手抄报比赛，增强学生对道法的兴趣。 数学组 　　数学老师们能够尊重学生的学习兴趣并注重培养学生个性的发展。特色作业是让学生动手制作可活动的平行四边形，其可以活动形成菱形或矩形或正方形，便于学生理解它们之间的联系，也能更好的运用自己观察得出的结论。学生还自发地画出这学期所学章节的思维导图，自己总结，主动应用。 英语组 　　英语老师们格外重视课堂上的听写，采用单词与造句的形式，为同学们作文做好铺垫，而且每次批改之后都给予学生发展性评价。 　　每周的作文老师们会悉心指导，及时进行批阅，打分。 　　“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我校英语老师们十分重视对错题的积累。 　　一本本当堂训练记录了孩子们对每堂课的反馈；一本本错题本记录下孩子们对重点知识的归纳、总结与提升；一本本作业批改挥洒着老师的爱，每一处批注都是老师心血与智慧的凝结！ 语文组 　　语文老师们尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，积极探索特色作业新模式，制定了具有针对性、探究性、体验性、实践性、合作性的语文特色作业，让学生在欢乐、轻松、向上的氛围中学习。双减探索，我们在行动！ 　　读名著，绘导图，个个行，赞曰：春色满园关不住，一枝红杏出墙来！同学们流连于一本本名著中，用画笔和文字记录自己读书的心路历程，充分释放了自己的聪明才智，完成了一幅幅令人赏心悦目的作品。每位同学的作品各具特色，有的细而不杂、眉目清晰，有的内容充实、构图精美。 　　学生的常规作业是学生对课堂所学知识的巩固和应用,优秀作业则是学生良好学习习惯和端正态度的映射。我们给学生提供观摩与鉴赏的机会，以优秀作业展评的活动方式营造同学间互相学习、共同提升学习氛围，进一步促进学生端正作业态度，提高学生书写技能及作业质量，培养良好的学习习惯。通过欣赏特色作业、艺体作业、劳动作业，培养学生正确的价值观、人生观，体现“减负”“增趣”的理念，培养学生的创新意识并提高学生的审美水平。 　　在作业评比交流会上，孟荣华主任提到，通过本次活动我们不仅看到了学生的完成作业的能力及学生的学习习惯，更看到教师批改质量情况。作业是反映学生学习情况的重要体现，是老师了解学生的纽带，为进一步提高教学质量，今后我们要做好以下工作：1、进一步加强对学生作业的检查工作，把学生作业管理作为一项长期重要的管理工作抓实抓好。重点看教师的作业设计、批改和讲评等环节多加检查和指导，以此促进教学质量的大幅度提升。2、持之以恒地加强学生良好的作业习惯教育。培养学生先复习后作业、先审题后解答，先作业后检查的良好作业习惯，指导学生“独立、按时、工整、规范”地完成作业。 　　本次作业评比不仅是一次学生优秀作业的展示，更是全校教师敬业精神、务实求真工作作风、创新工作的实力展示。希望借助此次作业展评活动，全校老师可以进一步提高自身科学设计作业的能力，让更多的孩子通过学习身边的榜样，获得进步，体验成功。