今天，我们有幸聚集在钉钉直播间，聆听河南省名师韩庆丽老师为我们答疑解惑，韩老师是我们河南省著名的语文教学专家，也是我们名师工作站的指导老师，今天她将结合具体案例为我们解读《2022年版义务教育语文课程标准》，她发言的题目叫《例说学习任务群》， 《2022年版义务教育语文课程标准》出来已有一段时间了，与2011年版的相比，本次新课标有了很大的变化，提出了许多新要求，也涌现了一些诸如“核心素养”、“跨学科”、“教学评一致性”、“整本书阅读”、“幼小衔接”等引人注目的关键词。作为一名一线教师，我更多关注的则是我们该如何在新课标的指导下，更好地实施我们常规的课堂教学。 什么是语文学习任务群 如何理解这一义务教育语文课程新概念 （一）有明确目标（二）有特定主题（三）有实践活动（四）有生活情境（五）有引导方法（六）有充分资源（七）有具体成果（八）有有效评价 语文学习任务群通过八个“有”，让学生课堂学习真实发生，变得有深度、有成效。对语文学习任务群的研究和探索是语文教师用好新课标，落实课堂教学的重点。愿我们在今后的课堂上积极实践，勇于探索，切实提升学生语文核心素养。 新课标解读 这个过程就是我们对学习任务群的真实实践过程。以后，针对新课标的其他问题，我也用类似的方式持续进行学习和实践，这样的能力就会转化为素养。这个素养不是随我生而有之的，而是在这样一次一次实践活动中慢慢习得，并成为我解决未来同类问题的直接经验。我想新课标设计学习任务群的目的亦是如此。 韩老师用生动的教学案例为我们深入浅出地解读了22版语文新课标，教会我们如何在新课标的指导下，更好地实常规的课堂教学。感谢韩老师！ 名师讲座：韩庆丽老师<div>美篇制作：许岭岭</div>