第六小组｜2022年广州市民办校长培训班(第二阶段)学习总结

追寻温度教育

2023年5月28日-5月12日，在广州市教育局主办，广州市民办教育发展中心承办下，一百多位广州市民办校长进行了五天的线下培训。培训内容1. 高质量发展背景下育人方式的转变与创新观摩学习广州大学智慧研训中学；2. 校长管理智慧与教师团队建设观摩学习广州同仁艺体中学；3. 学校发展战略主题的定位与特色设计民办学校高质量发展的思考和实践；4. 从实干走向卓越—校长如何平衡岗位工作与专业发展新阶段.新定位.新形象—三位一体战略下民办教育的担当与使命；5.2023广州市民办中小学校长专业论坛。培训班小组学习心得汇报。此次学习受益匪浅，对我们组在学校管理继续坚持党建引领，加强教师队伍建设，优化教育环境，加快教育信息化建设，安全稳定为前提、规范为基础、管理为手段，继续深化教育教学改革，赋能学校五育并举，促进教师、学生、学校共同发展，提升学校整体办学水平，擦亮办学品牌，实现学校高质量发展有了更深刻的思考，也更加清晰了未来努力的方向。 一、科学设计流程什么是流程？通俗地讲，流程就是我们做事情的过程，是为了完成某一目标而进行的一系列逻辑相关的活动。流程不同，做事效果也会不同。为此，设计流程需要关注几个方面：第一，要聚焦目标。流程是为实现某一目标而设计的，因此在具体设计流程的时候，各个环节、每个步骤、具体细节都需要指向目标，形成整体。第二，要具有逻辑。流程各步骤之间要有逻辑关系。如学校后勤维修流程：第一步报修，说明哪个班级什么物品出了问题；第二步提示，根据反映的问题后勤人员给予维修提示；第三步反馈，要求指派专业人员维修；第四步做好维修记录。这四个步骤之间有先后顺序，不能颠倒。第三，要抓住关键。在一套流程中，不是所有步骤都同等重要。根据橄榄球定律，只有少数步骤才是关键，抓住关键步骤就能事半功倍。为此，我们在关键步骤重点设计，分解细化，以期精益求精。 二、学校发展的顶层设计，战略主题的定位与特色设计。在国家规范民办教育政策引导下，未来能够存活并且可持续发展的，一定是优质、特色、规范的民办中小学。因此，作为民办义务教育学校的核心竞争力，优质、特色的民办中小学仍然有扩大规模、拓展空间的成长机会。随着这一轮全国性的暂停审批新校，民办中小学也将“大浪淘沙沙去尽，沙尽之时见真金”。其实，2021年以来，在数道政令“紧缩”民办教育的社会背景下，行业主管部门更应该明确民办教育的发展方向和支持力度，让民办中小学学校清晰未来预期，从而有效激发民办教育的内生动能，促进民办中小学健康良性地发展。因此，如何通过顶层设计，实现民办中小学高质量发展是接下来亟待突破的问题。 三、校长的成长与专业素养。校长是学校的灵魂，校长的办学思想决定了学校的办学方向，校长的能力素质决定了学校的办学水平，因此，作为校长，必须找准角色定位、明确责任担当、提高自身核心素养、专业化成长，才能肩负起促进学校发展、引领师生成长的历史重任。作为民办校长要具备以下素质：有一定的政治觉语，能坚持正确的教育方针，具有教育情怀，热爱教育事业，具有良好健康的身心，要有坚定，必胜的信心。要有专业的能力，既要自己不停地给自己充电，又要能带领老师不断学习提升，正确引领与激励老师一起向前。要能识人，用人，激励人，要制定切实可行的激励与评价机制，培养优秀的教师团队。要具有协调办学人与老师的能力，既能给办学人创造效益，又能想法提高教师待遇。要懂得尊重，关心，信任老师，提升老师的幸福感和归属感。 行而不辍，未来可期。我们将继续坚持“办人民满意的教育”为工作目标，聚焦高质量发展，引导学生努力成为有理想、有本领、有担当的社会主义合格的建设者和接班人。