“同课异构互助互促互成长”——库伦旗白音花学校与水泉乡学校联盟教研活动纪实

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为深化课堂教学，落实新课程理念，扎实推进新课程实施，推进教师在教学过程中对新课程、新课标的理解和运用，营造教师之间互帮互学的良好教研氛围，提高教学水平和教育质量，提升教师驾驭课堂的能力，促进教师队伍成长，2023年5月17日在我校开展了与水泉乡学校联盟教研活动。本次活动中，库伦旗水泉乡学校陶卫星校长带队一行五人“送教”到我校，与我校初中历史、道德与法治和小学道德与法治学科教师分学科进行了“同课异构”活动。 课堂展示在课堂实践中，老师面对相同的教学内容，根据自己的生活经历、知识背景、情感体验，采用不同的构思、不同的切入点，精心钻研教材、教法，从对问题的设计到师幼互动课堂氛围的营造，都体现了教师个性化的教学风格，建构出一堂堂精彩的教研课。同课异构教研课，让执教老师从中获得丰富的个人体验，也让观摩教师在观察、分析、比较的过程中得到了发展。 初中道德与法治学科 小学道德与法治学科 初中历史学科 六位老师准备充分、设计精妙、过程精彩、特色鲜明，同一内容从不同的角度切入，用不同的方式讲解，尤其注重学生思维的引导，注重师生的有效互动，体现了“以学生为中心”这一教育理念，，同样的教学内容演绎了不一样的精彩。教师个性化的教学风格在课堂教学中得到了充分展示，做到了“同中求异，异中求同”。 老师们听的认真，记得仔细。两位校长在百忙之中前来听课、指导，带给教师极大鼓舞！ 研而不教则空，教而不研则浅。课后进行的说课和评课同样精彩纷呈，见仁见智，大家碰撞出思维的火花，在讨论中成长，在碰撞中学习。老师们积极研讨，提出自己在教学中的疑惑，并共同探讨解决之道。 最后，白校长做总结性发言。同课异构，不变的是教学内容，万变的是教学形式。本次同课异构活动为老师们提供了一个很好的互动交流平台，有效地促进了教师的专业提升！ “同课异构”的教研方式为教师们提供了一个面对面交流互动的平台，可以引发参与者智慧的碰撞，不同教学风格的课堂，赋予静态教材以生命活力，塑造各具特色的创造性课堂。在今后的教学研究中，我们还将继续采用“同课异构”的教学研究模式，让大家在互动中比较，在比较中反思，在反思中提高！ “一个人可以走得很快，但一群人才能走得更远。”为了把教研之路走实、走宽、走远，我校将继续精研教学，让课堂之花尽情盛开。