剖析学生原创编题，寻找教育教学问题

AMY

根据学校安排以及新课程标准要求，为了检查学生的深度学习情况，华龙区二中数学组在5月16日中午举行了“数学比武之原创编题”活动。

5月17日下午，数学组又以“剖析学生原创编题，寻找教育教学问题”为主题进行了教研活动。

首先由八年级备课组长王晓敏结合所带班级的答题情况进行分析，然后石贤国老师进行补充。通过八年级学生的编题，发现存在以下问题：学生从全等角度出题较多，从多个知识点综合角度出题较少，学生识图能力有待提高，没有学生从动点出题。在以后教学中要有意识的去进行大单元教学。不过很惊喜的是有一个学生从立体图形角度出发，结合生活实际和跨学科来进行出题。

然后张老师也介绍了九年级的编题情况，九年级和八年级题目一样，但是学生出题角度不同，很多学生从相似的角度来出题，也有很好的效果。

王颖、渠老师、王校长也分别对七年级学生答题情况进行了分析，由于七年级学生知识受限，大部分学生出题角度基本一样，都是从平行线的角度来出题，但是方法多种多样，学生思维也很活跃。

王校长还针对本次编题的七年级题目提出了宝贵建议，如果把74度角改成未知角度a，这样学生就可以从一般到特殊去考虑编题。对于此题，王校长也指出了他的本质还是平行线中的M模型的变换。

张老师针对本次活动也提出自己的看法：此次活动开展很好，达到了意想不到的效果，通过此次活动可以让学生把知识串联，很好的培养了学生的创造能力。最后，张老师还与我们分享了自己对于求内角和的研究成果。