吾志所向，一往无前——记三官庙小学教师赴汝河路小学交流学习

郑州航空港区三官庙小学

奔走是一场诗意的修行。奔走的芳华，沉香流年。 　　为进一步优化三官庙小学数学学科全体教师的课堂结构，促进教育教学质量的提高，展示小学数学课堂“先学后教，生问课堂”的课堂改革模式，三官庙小学再次奔赴郑州市二七区汝河路小学跟进学习，积极参与“聚焦课堂展风采，同课异构促成长”的活动。 首先是汝河路小学郭子尧与三官庙小学的樊彦珂老师，她们紧紧围绕在“双减”政策下如何确定教学目标、重点、难点；就如何有效分层设计课堂练习和课后作业，真正实现提高课堂教学效率进行积极研讨。以三年级下册第七单元第一课时《认识小数》为课题，进行同课异构教学。整个过程中，执教者始终以学生为主体，把“先学后教当堂训练”的教学理念贯穿于整个课堂。 汝河路小学郭老师教学思路清晰，语言严谨简洁，重视操作探究，发挥学生的主体作用，教师只做引导；注重培养学生的观察能力、学习能力、操作能力、倾听能力，引导学生用数学的眼光去观察世界，用数学的语言去表达世界。着重培养学生主动探究的能力，加深对小数含义的理解，利用了转化的教学策略，让学生深层次地认识小数与分数转化过程。课后习题编排的紧凑合理，知识面全，令人受益匪浅。樊彦珂老师以开红包的形式导入新课，形象有趣，有效调动了学生的积极性。紧凑的教学环节，轻松有趣，让学生真正体会到以学为乐，呈现了一场精彩的课堂教学。 　　接着由汝河路小学三年级赵静老师和我校李敬老师进行的同课异构，课程为三年级英语《Unit5 Do you like pears?》课堂上，李老师歌曲导入，讲课过程中采用生生互动，师生互动等多种练习形式激情授课，教学方法别具一格，引导有方。赵老师课堂教学环节设计巧妙，单词句型朗读练习方式多样，学生表现积极活跃。课后两位老师针对教学过程中的优点和缺点进行了详细的交流，为以后更进一步的成长奠定了基础。 　　最后是六年级《鸽巢问题》同课异构的展示，执教的是汝河路小学许瑞红老师和我校张晶老师。两位老师都采取游戏导入，激发学生兴趣，教学上循序渐进，引导学生自主思考、探索，然后再进行交流，课堂鼓励学生大胆尝试，不畏出错，只要是合理的，都给予肯定，只有这样才有助于培养学生分析数学问题的能力，才能真正构建出高效率的数学课堂。 　　水本无华，相荡乃成涟漪：石本无光，相击而成灵光。评课环节，各点评老师对授课教师在讲课过程中的亮点给予了充分的肯定，针对课堂中出现的共性和个性问题进行探讨、强调备课要充分，教学要做扎实，吃透教材，规范学生的数学用语，学生才是课堂的主人，把课堂还给学生，老师们的思维得到了碰撞。 “同上一堂课”尽显教师独特风范，绽放数学无限魅力！一次学习、一次收获、一次成长，三位教师“各显神通”，让学生及老师尽情享受知识的海洋，感受课改带来的精彩。相同的课题，不同的表现方式；一样的目的，别样的场面。不同的风格，同样的期望。同课异构是思维的火花碰撞，也是灵感的集中体现。 回首过往，勤奋踏实，努力成长，展望未来，求真务实昂扬向上。愿我们一路耕耘一路歌，且迎风雨且徐行，吾志所向，一往无前。