<p class="ql-block"> 数学是一门基础学科，数学思维的培养尤为重要，为了激发对数学的学习兴趣，也为了培养孩子的数学思维，丛台区实验小学四年级教研组的老师们，在学生学完《分数的意义和基本性质》后，组织学生对这部分内容进行总结与思考，让思维可视化，用图画，画出自己的理解。</p> 教师布置 <p class="ql-block">首先，老师在课上启发学生，本单元学习了什么？并展示实践作业单，提问学生:给出这三个不同的分数你会怎样解释？学生思考，并鼓励学生用画笔把自己的想法画到学习单上。</p> 思维梳理 <p class="ql-block">学生对本单元的内容进行梳理，试着思考如何理解这三个分数的意义，然后把自己对分数的理解，画出来!</p> 成果展示 <p class="ql-block">孩子们经过探索与思考，绘画出了自己对分数的理解，看看他们的成果吧！</p> <p class="ql-block">看到自己的成果，孩子们非常有成就感，原来思维还可以画出来，增加了孩子们对画思维的兴趣!</p> 活动意义 <p class="ql-block"> 分数是我们这学期的重难点内容，在孩子们学完这单元内容后，根据所学，用自己的理解去解释分数的意义，通过画图的方法把自己的思维画出来，孩子们能够进一步理解分数的意义，为后面学习打下基础，同时还培养了孩子们善于总结善于思考的能力。</p> <p class="ql-block">编辑:唐翠娟</p><p class="ql-block">图片:四年级学生</p><p class="ql-block">审核:教研处</p>