<p class="ql-block"> 为迎接县教研室组织的教学研讨会。更好的完成工作室承担的课外阅读专题研讨活动。进一步精准课堂教学，指导学生开展有效的课外阅读，形成能力，养成习惯。王友梅工作室全体成员于5月17日齐聚杏坛小学进行课外阅读专题研讨活动。</p> 课例观摩，共研共学 <p class="ql-block"> 本次活动由王友梅主任和陈晓彤老师执教研讨课，他们结合整本书的特点，指导学生运用思维导图，绘本，演讲等方式分享自己的阅读成果，激发阅读兴趣，提升阅读品质。</p> <p class="ql-block"> 王友梅主任执教的五年级《西游记》阅读成果分享指导课。课上王老师带领学生通过游戏闯关的形式回顾了全书结构、交流展示了学生们的阅读成果。并由孙悟空的不同名字入手，借助孙悟空的三次出走深入分析孙悟空言行，体会取经上孙悟空由自我到无我的改变和成长。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 学贵有思，王老师不断引领孩子思考:“斗战胜佛”是孙悟空的终点吗？“西天取经为什么能成功？”课堂上学生通过思考交流加深了对《西游记》整本书的主题认识。</p> <p class="ql-block"> 陈晓彤老师执教的二年级绘本《米莉的帽子变变变》阅读成果分享课。通过邀请函（征集帽子款式）创设孩子们喜闻乐见的形式激发了孩子们的阅读兴趣。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 陈老师设计了三个活动:活动一:“米莉的帽子变变变”活动二:“帽子问什么会变变变”活动三:“同学们的帽子变变变”。三个活动的循序渐进中陈老师引领孩子们仔细观察，大胆想象，创造了一顶顶属于自己的神奇帽子。</p> 主题报告，实践观点 <p class="ql-block"> 苗运祥、张夏和桓志芹三位老师针对课外阅读从不同角度进行了专题讲座。苗老师从阅读的意义开始分析了高年级的阅读现状及原因，并对高年级的阅读方法进行了指导。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 张夏老师结合自己班级的阅读情况。通过阅读小明星，阅读高手评比等激发孩子的阅读兴趣。针对低年级的阅读成果交流了自己的做法。</p><p class="ql-block"> 桓志芹老师给大家分享了自己所读的一本书《丁友宽与读写结合》。联系自己的教学实际交流了自己的阅读收获和思考。</p> 交流研讨，互促成长 <p class="ql-block"> “一个人走可以走得很快，一群人才能走得更远。”研讨课后，小组成员积极评课和讨论，对上课老师的课堂教学提出了切实的建议，并对如何上好课外阅读指导课进行了深入的探讨，老师们收获颇多。</p> <p class="ql-block"> 大道行思，取则行远。笃行致远，不负芳华。相信在我们的磨研探索中，课外阅读将会更加有滋有味。</p>