“玩”转戏剧 “美”润童心——绵竹市“玩美”幼儿园美育教育名师工作室创意戏剧研讨活动

有你就好

儿童创意戏剧是一类综合艺术，在儿童创意戏剧中可以让孩子对音乐鉴赏、美术设计、文学创编等进行全方位了解。同时在儿童创意戏剧的表演过程中可以锻炼孩子自我展示的勇气，充分发挥想象力与创造力。创意戏剧课程一直是绵竹市第二示范幼儿园研究的课题，为解决如何追随儿童以及如何结合游戏的方式进行戏剧表达、戏剧创作、戏剧表演等方面的困惑。2023年5月17日绵竹市"玩美"幼儿园美育教育名师工作室特邀四川省文理学院卢伟教授一行来绵进行现场指导，旨在促进教师对创意戏剧课程的构建与实施的能力。 在园长徐巧玲的陪同下，观摩的专家、老师们漫步幼儿园的室外环境，聆听副园长王冬雷介绍幼儿园每一处“奇思妙想”，孩子们与环境的深度对话的故事，一处一风景、一景一故事，参加活动的教师们深切感受到二幼在课程游戏化与创意戏剧融合中独具特色的“儿童视角”和课程意识，适应天性、适性而为、自在生长……教育无声胜有声。 绵竹市玩美幼儿园美育教育名师工作室徐巧玲园长为本次活动致辞。 现场观摩 小班彭心怡老师分享戏剧活动《大饼变形记》 创意戏剧课程分享 　　大三班王芮老师分享戏剧课程《大话西游》，中二班蒋兰老师分享戏剧课程《骑幻旅行记》，小二班兰迎老师分享戏剧课程《洞洞里》，小一班彭心怡老师分享戏剧课程《谁咬了我的大饼》。每个老师都根据儿童的兴趣点出发，引导孩子一步步探索，结合五大领域开展活动，完成剧本的创作和表演。孩子们在活动中直接感知、亲身体验，对创造性戏剧有了更深的了解。 创意戏剧课程构建与实施专题研讨 　　在王园长的主持下，主题寻访之戏剧公演的价值与组织策略方法研讨活动拉开序幕，首先带领大家进行破冰小游戏，大家在欢乐的气氛中开启了研讨之旅。 分组研讨现场 　　三组老师分别就公演前、公演中、公演后等方面的问题和组织策略进行研讨分享。 　　王园长小结：一是实施课程应基于儿童立场，关注儿童的生活与经验，尊重幼儿的表现与表达，让幼儿真正成为课程的主人。二是关注幼儿的发展，戏剧主题课程的开展，一定要幼儿亲身体验。 教师在研讨会有思考、有趣味、有碰撞。教师们在深度参与中，明确孩子各年龄段在戏剧游戏中的特点，在交流过程中教师们相互学习、共同梳理问题，吸取经验，为公演厘清思路。 专家点评 　　首先，绵竹市小幼部黄老师深情的表达了二幼的活动给予高度赞扬：幼儿、教师活动的自如、游刃有余，反应出平时活动的不断深入推进！课程游戏活动已深入师生的骨髓变成一种习惯，我们谈到活动、谈到孩子，讲到案例眉飞色舞，说明对孩子解读、倾听越来越深入，二幼把教育已变成了一种有趣有意义的快乐的事，变成了事业，这就是二幼的教育情怀、教育情结和我们的教育追求，这也正是今年学前教育宣传月的主题“倾听儿童相伴成长”所倡导与追求的教育境界！ 　　接着四川省文理学院的老师们对参加本次活动表达了自己的想法，大家分别从戏剧的创意、角色的塑造、音乐的融合、表情动作及社会性价值等方面进行分享！ 　　最后，四川省文理学院卢伟院长就本次活动进行点评，从幼儿园的教育活动、研究案例可以感受到活动的真实性，是基于儿童立场，现场研讨活动有思考、有趣味、有碰撞，那么，我们要思考如何做一个思想者，探究者。从理性角度出发，从课程构建的角度出发，不仅要从幼儿园活动的前中后思考，还要拓宽范围，从生活中的各因素去建立模式，由点到线，由线到面，形成立体的框架，加强文本的梳理，更利于活动成果的整理。卢院长强调整个教育不仅要重过程，也要重结果。 　　创意戏剧的魅力就是让身边每一个地方都成为“舞台”，每一个幼儿都能自主自发、随兴所至表达，演绎自己的内心。感谢玩美工作室提供如此有意义的研讨活动，相信在“玩美”工作室的带领下，我们工作室的成员都能做好教育路上思想者和勇于尝试的探究者。通过本次活动，更是给工作室成员学校和教育集团其他园区的姐妹们有了新的灵感和思考，参加活动的每个人都有不同的收获，收获的是启发，感悟的是思想，品味的是成长！