<p class="ql-block"> 在快乐中学习，让思维更跳跃。5月16日，我校开展了一次以“思维训练”课展示为主题的数学教研活动。用“百变齿轮”开启数学思维，走近拓展课程。本次思维训练课执教的老师是一年级张艳红老师和二年级魏荣霞老师。</p> <p class="ql-block"> 张老师的这节数学思维课《百变齿轮学加减法》通过让学生操作齿轮组接创意模型，了解位置之间的对应关系，进行计数和比较，掌握加减法的基本应用。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 这节课，张老师充分利用小先生共同体，一起合作拼摆并让孩子们互相说一说能根据拼摆好的图形能提出哪些数学问题。这是一个数学思维语言外化的训练过程，在这个过程中，老师不是高高在上的传授者，而是与孩子共同探究本质，引领孩子思维的引领者和支持者，鼓励、保护孩子探索和表达的过程。</p> <p class="ql-block"> 魏老师执教的二年级这节《百变齿轮》思维训练课，其目标是利用孩子们喜欢的齿轮玩具，在拼摆图形的过程中带着问题去观察探究数的变化规律，将数形结合的学习方法渗透到整节课当中，让孩子们在玩中学数学，激发了孩子们学习数学的兴趣。</p> <p class="ql-block"> 最后，我校罗校长和冯校长对本次教研活动进行了指导与总结。他们认为，针对低年级孩子的性格特征开展思维训练课非常有必要，能够让他们在玩的过程中体验数学的乐趣，感受数学结构之美、趣味之美，大大提升了孩子们学习数学的兴趣。 </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 海阔凭鱼跃，天高任鸟飞！本次数学教研活动，不仅让学生感受到了数学的神奇与魅力，而且也享受到了超脑麦斯带来的快乐。同时，这更是阳光学子展示全新自我的一场视觉盛宴。数学老师不知不觉给孩子们种下一颗“爱数学”的种子，行进在探索数学奥秘的路上，静待他们会发芽、长大，长成他们自己的模样！</p>