<p class="ql-block">5月11日-12日，在长垣市教育科学研究中心主任杨秉义、副主任刘永旺的带领下，南蒲中心学校组织中心校部分成员和全体中小学校长赴山东东明、荷泽进行了为期两天的学习考察。学习考察团先后走进7所小学，通过座谈、实地查看，听汇报、看资料等多种形式参观学习，受益良多。</p> 带着问题学 <p class="ql-block">出发前南蒲中心学校专门召开中小学校长会，中心校王钊校长要求全体校长提前查资料、做功课，了解山东的教育现状和教育特色。会议上各校长也明确了自己学校存在的突出问题，如：办学理念和教育思想不系统；学校管理制度和科学管理方法不完善；校本课程意识不强等。充分的前期准备让我们做到了考察学习的目标明确，有的放矢。</p> <p class="ql-block">真心实意学</p> <p class="ql-block">山东学习期间，收获丰厚：</p><p class="ql-block">1.先进的教育理念。山东的基础教育在全国名列前茅，尽管城乡发展存在不均衡，但教育理念相同，不管是前期去的潍坊、高密，还是此行东明、荷泽，他们目光敏锐，行动迅速，盯住方向，紧跟大势，严格依照《课程标准》，问课堂要质量，因为只有提高课堂质量才能保证孩子们的课余活动。这是我们最应该学习的地方。</p> <p class="ql-block">2.系统的校园文化。7所学校，规模不一，但无论学校大小，校园文化有核心，有内涵。如：东明县实验小学的“和合”文化，荷泽市第二实验小学的“润节”文化。校园文化不是贴几张画，做几个版面，一定要有灵魂，有思想，这才是对校园文化的正确理解。</p> <p class="ql-block">3.丰富的校本课程。荷泽市区两所学校的校本课程走在前端，比如牡丹区实验小学在校园内建造射击馆，方便学生练习射箭；借助校园资源建起的围棋室、乒乓球馆等。荷泽第二实验小学是以音乐课堂开发为主，秉持“让每一个孩子掌握一门音乐乐器”的初心，开设了15种不同的器乐课堂。</p> <p class="ql-block">4.规范的评价标准。牡丹区实验小学王振中校长分享了学校管理经验，他们以《义务教育学校校长专业标准》和《义务教育学校管理标准》两个文件为蓝本，完善并严格、有效地践行管理制度。</p> <p class="ql-block">总之，此次山东之行获益良多，大家一致认为，无论校长还是一线教师，一定要经常走出去，特别是应该到教育发展比较先进的地区参观学习，不断更新管理理念和教育教学理念，让我们的教育少先弯路，跟上新时代教育高质量发展的步伐不掉队。</p>