<p class="ql-block"> 多元化跨学科作业，以它的趣味性、综合性、实践性深受学生喜爱，也正是因为它具备的这些特点，让我们对此有了不断开发、始终坚持的动力。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 三年来，学校利用各种假期，先后布置了“希望的种子”“我的红薯宝贝”“多彩的秋天”“童画——找找身边的数”“数学童画”“我爱夏天”“年味· 美味·书味”等跨学科实践作业。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 刚刚过去的“五一劳动节”，我们布置的多元化跨学科作业是“面团的变化”。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 今后，我校会继续深挖实践资源，为孩子们开拓出更多层面的多元化空间，让他们在动手动脑的过程中获得更为丰富的人生体验。同时，也因为这类作业多数是课余时间完成的，希望老师和家长能够为孩子们提供支持：</p> <p class="ql-block"> 第一， 要尽可能让孩子亲自完成各种动手操作实践。完成实践作业的主体是孩子，所以尽量不要用“脏”“不好做”等借口来阻止孩子亲自动手。</p> <p class="ql-block"> 第二，引导孩子动手之前要先思考。要给孩子思考的时间，在他着急动手之前，先让他安静几分钟，去想想自己要做什么、怎么做，去设想一下自己即将做的事情可能会产生什么后果，同时也可以计划一下自己到底应该按照一个怎样的步骤去做，以免到时候手忙脚乱，待一切都想好之后，再按部就班地去动手。</p> <p class="ql-block"> 第三，实践作业贵在真实，不抄袭，不编造。实践作业的目的是培养孩子的动手动脑能力，只有自己亲自完成，作业的意义才会显现，他也才能从作业中有所收获。而且，这个作业没有标准答案，或者说结果很可能会各不相同，因为不同的人操作手法总是会出现差异，而这也正是实践作业的特色。</p>