<p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：鼓励幼儿做力所能及的事情，指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法。幼儿生活自理能力的培养，旨在对其自信心、责任感和独立处理问题的能力进行初步塑造，使其在幼儿性格的土壤中萌芽，而这些能力要素将会伴随孩子的一生，对他们的人生道路会产生重大的影响。</p><p class="ql-block"> 《幼儿园教育指导纲要》中明确指出幼儿要适当参与一些力所能及的劳动，养成基本的生活自理能力，并学会尊重他人的劳动成果。所以，对幼儿进行一定的劳动教育非常必要，对于个人成长具有重要的价值意义。</p><p class="ql-block"> 为此，通河县幼儿教育中心第二分园开展了劳动实践教育教师大赛活动，通过采取适宜的策略方法让劳动成为幼儿发展的一项重要内容，让孩子在劳动中提高身体健康素质、形成亲社会的良好品德和良好的劳动品质。</p><p class="ql-block"> 幼儿劳动教育需要从实际出发，结合幼儿身心特点开设劳动课程。其中，需要明确的目标作为培养方向，高效的课堂指导和丰富的劳动环境作为保障， 过程中离不开教师、和幼儿共同的努力。 力求让幼儿劳动教育走向生活，对劳动教育的生活化进行了探索与创新。让我们一起来看看吧！</p> <p class="ql-block"> 创设情境：小熊过生日，请小朋友们帮助他做蛋糕，孩子们在欣赏蛋糕—制作蛋糕—分享蛋糕—品尝蛋糕的过程中提升了幼儿动手操作能力、社会交往能力，体验劳动的快乐！</p> <p class="ql-block"> 《自己的事情自己做》(中班)</p><p class="ql-block"> 劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容，要全面贯彻党的教育方针，学前阶段是劳动教育的感知和游戏学习阶段。通过设计这次活动，让幼儿知道自己有双能干的小手，能够自己的事情自己做。并且能够尊重他人的劳动成果，让幼儿爱上劳动，从小事做起，培养幼儿的责任感和劳动意识。</p> 大一班 <p class="ql-block"> 《劳动狂想曲》通过游戏引导幼儿能用准确的语言和动作来表达音乐。学习用笤帚和簸箕、刷马桶、擦玻璃的动作合拍地表现音乐。体验帮助人的快乐，感受劳动的乐趣！</p> <p class="ql-block"> 《我是擦地小能手》</p><p class="ql-block"> 探索尝试擦地板的不同方法，培养幼儿躲避障碍物的能力，愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。</p> 大二班 <p class="ql-block"> 《我爱劳动》通过活动让幼儿逐渐懂得家人的付出及辛苦，培养幼儿热爱劳动，树立劳动光荣的信念，提高幼儿身体的协调能力，体验劳动的乐趣！</p> <p class="ql-block"> 《生活小能手》</p><p class="ql-block"> 爱老敬老是中华民族的传统美德，树立尊老敬老，关爱老人意识，发展幼儿的动手能力，愿意帮助他人做力所能及的事情！</p> 中一班 <p class="ql-block"> 《我会擦地板》让孩子们在活动中，体验讲卫生、爱劳动的乐趣。通过游戏感受劳动带来的快乐，从而喜欢并能积极参与劳动！</p> <p class="ql-block"> 《洗杯子》</p><p class="ql-block"> 通过观察，知道洗杯子的主要过程，掌握洗杯子的操作要领，培养幼儿热爱劳动，争当劳动小能手！</p> 中二班 <p class="ql-block"> 《我会洗碗》在活动中学会洗碗、盘子、匙、筷子、杯子等餐具。逐步养成积极、长期参加家务劳动的好习惯和做事认真细致的良好品德。体验家务劳动带来的成功与快乐;形成为他人服务的意识。</p> <p class="ql-block"> 《劳动技能大赛》</p><p class="ql-block"> 认识自己身体的部位，了解身体的结构。明白小手可以做很多事情，对我们的生活有很大的帮助。通过游戏比赛的形式，锻炼幼儿手部动作的灵活性，还可以学习生活中的各种技能。体验游戏带来的乐趣，感受自己的身体小手有很大的作用。</p> 小一班 <p class="ql-block"> 《爱干净的轻轻》 通过活动认识椅子各部分的名称，学习擦椅子的正确方法，知道要爱护小椅子，会轻拿轻放椅子，在擦椅子过程中体会劳动的快乐，愿意帮助他人做力所能及的事！</p> <p class="ql-block"> 《给玩具洗洗澡》</p><p class="ql-block"> 为了提高幼儿自理能力，训练孩子的动手能力，培养爱劳动的好习惯，利用情景创设，让幼儿在尝试中学习洗玩具的方法，并培养幼儿爱惜玩具的意识。</p> 小二班 <p class="ql-block"> 《“悦”享劳动 “植”得美好》《3-6岁儿童学习与发展指南》健康领域中建议我们要引导孩子多吃蔬菜和水果。如何帮助孩子养成不挑食、不偏食的习惯，孩子们参与种植活动，通过亲身体验来感知植物的生长变化过程，在品尝自己劳动的成果时，孩子们会爱上吃蔬菜！</p> <p class="ql-block"> 《小手会魔法》</p><p class="ql-block"> 《3-6岁儿童学习与发展指南》提出：要让儿童具备基本的生活自理能力，鼓励幼儿做力所能及的事情。“生活即教育，行为即课程”，通过本次劳动让幼儿主动参与各项家务劳动，积极学习各种生活技能，促进幼儿劳动技能的发展！</p> 小三班 <p class="ql-block"> 《我会叠衣裤》</p><p class="ql-block"> 要充分挖掘生活的教育价值。如因为生活活动是一种日复一日的重复活动，因此可以培养幼儿的坚持性、培养幼儿的独立生活能力、学习解决生活问题能力、促使幼儿动作技能发展、特别是手的精细动作发展、感受劳动的快乐</p> 托一班 <p class="ql-block"> 《瓜果沙拉真好吃》： 水果是幼儿生长发育中不可缺少的食物，但并不是每个幼儿都爱吃水果，甚至有个别幼儿对于水果还很抵触，《3-6岁儿童学习与发展指南》 中指出要让幼儿在直接感知，实际操作和亲身经历中获得直接经验。在《瓜果沙拉真好吃》活动中帮助幼儿从认识各种各样水果，通过看一看，说一说，切一切，拌一拌等一系列活动，引导幼儿认识水果，体验劳动的快乐，从而帮助幼儿喜欢上吃水果。</p> 托二班 <p class="ql-block"> 《剥豌豆》：幼儿生活教育离不开基本的生活技能和生活卫生习惯的培养，托班幼儿手的小肌肉动作发育还很不完善，利用日常生活教育的契机，让他们学习一些简单的、基本的生活技能，发展动手能力。“动手剥”这一动作技能，就是帮助幼儿在遇到吃些带皮、带壳、带包装纸的食品时，能不依赖于别人，自己动手剥，学习一些剥食品的技能：同时训练幼儿不乱扔果皮、纸屑和残渣，培养良好的环境卫生习惯，以及劳动意识。</p> <p class="ql-block"> 《海苔饭团》 </p><p class="ql-block"> 饭团是孩子们都喜爱的一种食物。它不仅能给我们人体提供许多营养，还能给我们补充许多微量元素。同时培养幼儿的动手能力和自我服务能力，体验劳动的快乐！</p> 托三班 <p class="ql-block"> 《洗袜子》陈鹤琴先生曾说过“凡是儿童自己能做的，应当让他自己做”。孩子长到两三岁，便有了强烈的独立愿望，所以我们要在日常生活中培养孩子的自理能力和基本习惯。因此，我设计了本次活动《袜子变干净》，让幼儿在活动中参与劳动实践，培养热爱劳动的兴趣，体验劳动的快乐，从小养成自己的事情自己做的良好习惯。</p> <p class="ql-block"> 《卷袜子》</p><p class="ql-block"> 幼儿园指导纲要中指出：教育内容的选择应贴近幼儿的生活，来选择幼儿感兴趣的事物和问题，有助于拓展幼儿的生活经验和视野。我班部分幼儿午睡时有脱袜子的习惯，可是在起床时我们发现不少幼儿找不到自己成对的袜子，或者将袜子里外穿反的现象，就班级幼儿的实际情况，组织幼儿开展讨论，幼儿不仅能整理自己的袜子，还能正确的将袜子配对！</p> <p class="ql-block"> 幼儿园从幼儿的年龄特点出发，以"遵循实际、始于生活、基于学情"为原则，以生活化的劳动教育课程为核心，将劳动教育的内容与生活情境深度融合。在劳动课程游戏化的理念引导下，师生共同创设与幼儿生活息息相关的各种劳动角色体验，让幼儿在快乐的角色扮演中、劳动体验中获得充分的操作实践体验和直观感受。趣味性劳动游戏让幼儿们积极响应"劳动塑造健品行、劳动提升自我价值"的德育理念。我们打破传统的劳动教育模式，利用丰富趣味的活动让幼儿体验劳动的意义！</p> <p class="ql-block"> 通过这次的活动，孩子们体验到劳动的快乐，"生活即教育，行为即课程"，我们将继续秉承着教育新理念，让幼儿在生活中体验，在体验中成长！</p>