【阅读品书香分享共成长】———冷水小学教师读书分享会

泡泡

读书是促进教师成长的重要途径，教师的精神成长需要高品位阅读的滋养；教师的专业发展需要经典名著的引领。为了营造书香校园，让好书陶冶教师高尚情操，提升教师专业能力，加强教师间的交流，2023年5月15日，冷水小学开展了本学期教师读书分享会活动。 语文组 　　苏霍姆林斯基说：教师要提高自我的教育素养，就是要读书，读书，再读书，要把读书当作第一精神需要，当做饥饿者的食物。要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前静坐下来，深入地思考。这句话让我深刻体会到：作为教师，我们更需要读书。只有读书，我们才能拥有源头活水，滋润学生求知若渴的心田；只有读书，我们才能生成新的信息，与学生进行心灵的沟通与传递。《给教师的推荐》，我深刻感悟到他的'每一条推荐就象一盏指路明灯一样，给了我极大的帮忙。《来自杜郎口中学的报告》，使我明白了这样一件事：如果你不改变，你就会被淘汰；迟做总比不做好；朝新的方向前进，你就会发现新的曙光；当你超越了自我的恐惧时，你就会感到简单自在，我们很需要读点名著来坚定自我，把自我变得超然一些，从容一些。让书香溢满校园，让经典深入心灵。时时处处，角角落落，体现文化的气息，经典的味道。如果你时时以书为友，天天以书为伴，你会不由自主地觉得有了几分从容，几分淡定，几分优雅，几分自信。让我们都来读书吧。 —刘明月老师 《做一个学生喜欢的老师》是一本值得读者深入思考的书。作者于永正以自己多年的教育经验为基础，从教师的角度出发，探讨了如何成为一个受学生喜爱的老师。在阅读过程中，我深深地感受到了一名好老师所需要具备的品质。首先，老师应该有一颗爱心，关心每个学生的成长和发展。其次，老师应该具有耐心和责任感，愿意花时间帮助每个学生克服困难、提高能力。此外，老师还需要具备严谨的学术素养和丰富的知识储备，以便更好地指导学生学习。最后，老师应该注重专业精神和敬业精神，不断推陈出新、追求进步。在这本书中，作者对以上几点都进行了深入的探讨和分析，并给出了相应的建议和实践经验。例如，作者认为老师应该注重情感沟通，积极倾听学生的声音，与学生建立良好的关系。同时，老师也应该注重培养学生的创造力和独立思考能力，鼓励学生发扬自己的个性和特长。通过阅读这本书，我深刻地认识到了一名好老师的重要性。好老师不仅需要具备专业的知识和技能，更需要有真挚的情感、耐心的指导和严谨的态度。只有这样，才能真正成为学生喜欢的老师，引导他们走向成功和幸福的人生。 —琚新娜老师 俗话说"一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴"、"知识就是力量"，其实在我的内心深处，我一直认为趁着年轻多看些书，多学些知识是永远不会错的。一本书刊或杂志，能够成为读者的朋友，其实是一件很不容易的事情。《小学语文教师》一直与我相伴了好些年。据了解，《小学语文教师》已走过20多个风风雨雨，滋润了无数语文教师的茁壮成长，也为许许多多的青年语文教师架起了走向成功的桥梁，是培育教师成长的摇篮。“一分耕耘，一分收获”我坚信多读书，一定会有收获，在这人生的黄金时间，我要一如既往地多读好书，努力从书中寻找答案，实践到我的工作中来，为了成为优秀教师，不断努力、奋进！ —周红莉老师 记不清是多少年前第一次拜读钱钟书的《围城》，关于情节大都淡忘，但方鸿渐这位知识分子善良又迂执、正直又软弱、不谙世事又玩世不恭的思想性格却给我留下了深刻的印象。如今闲遐之余重新捧起《围城》，重温那些熟悉的字眼，再结合自己知天命之年对生活、对婚姻的感受，对《围城》有了更深的感受:太现实!人人都想进入围城，在那个激情燃烧的岁月，但进入围城，面对家庭、事业，人与人，人与社会，物质与精神……感觉围城里安身立命太难，太想太想走出围城!换言之，围城就是通过种种绑架，使人久经磨练，体会生存之难、生活更难。让人深刻感悟为了种种追求和欲望入城，挣扎一番，在追求和欲望的城里疲惫不堪后又想冲出追求和欲望之城。然而，生活这座围城里除了暗淡、还有幸福和美好，当为了追求和欲望挥汗如雨，能够换来成功和喜悦时，感觉这座围城已不再是一种可怕的束缚和牢笼，感觉生活真好，活着真好！生活本就是一座围城，婚姻与事业、学习与生活，成功与失败处处碰撞交织，成为这座城里的七彩光，让我们时时调整心态，把这座城里的每一种色彩都调和均匀，用之舒服、看之惬意，眼中有光，心里有爱，真正把精神和灵魂妥妥安放在这里座城。 —马新情老师 《教师教育阅读计划》这本书，它的作者均来自全国重点中小学的教育一线，这本书不是抽象的理论著作，而是为教师们提供了一整套行动计划，它的语言和文字具有独特的魅力，朴实形象而充满激情，严谨智慧而不失幽默，充满理性的职业思考，真实的教育情感和高超的教学艺术，是教师提升自身职业素质和生命价值的好书。通过阅读这本书，我真的有所思，有所悟，有所得。这本书告诉我：优秀的小学教师首先要有爱，爱学生，对学生真诚的爱，爱学生的聪明智慧，爱学生的乖巧，爱学生的调皮，爱学生的活泼，爱充满个性的各类学生的各个方面，而且还要爱这个职业，爱生活，爱思考，爱学习。再者，是博大精深。博就是教师多了解天下事有利于育人，以师之广博有形无形地影响学生。大，就是以崇高的人格魅力，优秀的品行，高雅的气质，通过言传身教，直接影响学生。精，就是精通教学之道，优秀教师了解学生，能吸引学生兴趣，能有效地调控教学。深，就是教师的底蕴需要积淀。教师要积淀深厚的素养，并以浸润学生，滋养学生，在恰当机会出现时可信手拈来，以内在的魅力吸引学生。三是通达。通就是要求教师先要研究如何让学生喜欢自己，再去思考如何教学生，如何让学生喜欢你的教学。达，就是达到实效。就是看学生是否能在学习上和成长中获得真正的发展。《教师教育阅读计划》这本书，让我学到了许多，它不但让我获益匪浅，并给我指明了前进的方向，它促使我在今后的工作中要不断地学习，不断地反思，不断地自我完善，自我超越。 —张光辉老师 数学组 　　“书到用时方恨少,事非经过不知难.”对于我们教师而言，要学的东西实在太多,而我们知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，教师应该有一桶水。这话固然有道理，但一桶水如不添加，也有用尽的时候。“问渠哪得清如许，为有源头活水来”,“是固教然后知困，学然后知不足也”。所以,读书吧, 老师们！苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基是一位具有三十多年教育实践经验的教育理论家。他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议,读着此书,就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱,给我排解烦恼，给我指点迷津,又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人,在我遇到困难的时候及时给我以帮助，让我充满信心。——孟燕老师 近期阅读了《教师的20项修炼》，我一向认为作为一名教师做好教书育人的工作就万事大吉了，看了此书才知作为一名教师教师职业有别于其他职业，有其自身的独特性和内在要求。所以，教师要相成为有艺术、有智慧、有魅力的教师，就就应想大问题，做小事情，就应从教育信念到教育行为、从外在形象到内在素养、从共同规范到个人风格，进行系统的自我反思、自我总结、自我完善，从细节入手，好好“修炼”。教师如何修炼《教师的20项修炼》从细节入手从修炼教师形象、精练教师生活、锤炼教师专业三个方面，闸述了教师专业发展的可行性策略，解读了教师提升素质的有效途径，探讨了教师应具备的教育新理念，描绘了有活力的教师的生活方式，是每一位有志于从事教育的教师就应用“心”去读的一本书。———上官君老师 《致青年教师》全书共有六章，分别是”做个有胸襟的教师”、”不要急”、”心里装着学生的心”、“尊重常识”、”不放弃理想”、”播下粒善良的种子”，阐述了青年教师应该具备的理想和素养。作为一名青年教师，我边读边反思自己的教师心态、教育行为，真是受益匪浅。吴非老先生的这本书是一本有思想、有灵魂的书，是一本能启迪人们思考的书，是一本有智慧、有力量的书，为我今后的教学生涯引领了方向，指明了道路。下面我就谈一下这本书最让我感动、让我思考、给我启发的语句。———张园老师 从成为一名教师开始，“教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师…”这些话语己经伴殖我走过很多个春秋。知开朱永新老师的《致教师》前言中朱老师这样告诉我们“教师不是园丁，教师本身应该是一朵花；教育是师生互动作用的过程。”其实，教师和孩子一样是需要注入新鲜生活活水的花儿，是花儿与花儿相互吸引、相互映衬、相互推动的过程。———刘新晓老师 英语组 　　小学英语课程内容与性质要求小学英语教师要引导学生了解英语的特性，让孩子们从国家发展、国际交往、人类文明、人类命运共同体的高度把握英语课程的重要性，并从这些高度实施小学英语课程，开展小学英语课堂教学，不能只沉陷于学习和掌握课文中的词汇、语法等语言知识的教学之中。作为小学英语教师，我们要朝着这个方向努力。同时，引导学生理解和鉴赏中外优秀文化，促进国际理解，逐步形成跨文化沟通与交流的能力，都以语言能力为基础，这些能力都是在语言学习过程中发展的，都以语言学习为基础。在小学英语课程中，一切育人活动，都是基于英语语言学习活动而进行的，同时，一切英语语言学习活动都要指向育人价值。 ——赵恬恬老师 通过学习《给教师一百条建议》一书，对现代教育以及现代教师应具备的素质有了更深层次的了解认识，使我对自己在教育教学中存在的许多困惑有了一定的理论指导。苏联当代著名的教育家苏霍姆林斯基是一位具有多实践经验的教育理论家，为了解决中小学的实际问题，提高教育教学质量，他专门为中小学教师写了一本《给教师的一百条建议》尽管今天的教育形式比之霍姆林斯基所写的年代有了很大的变化，但他的闪光的思想，精炼的语言，对今天的教育工作者来说，丝毫没有过时，它仍像一场及进雨，滋润着一颗颗干渴的灵魂。书中的建议如同一条条观快清澈的小溪汇集在一起就是浩瀚博大的海洋，常读常新。总之，读了《给老师的建议》这本书时，有很多的观点、理念深深的触动了我，也启发了我使我在教育教学中，有了奋斗的目标和指挥棒，在今后的工作中我还需不断地学习，充实和发展。——韦向慧老师 于永正老师说：“我对自己的人生定位并不高，就是想当一个学生喜欢的老师。”从这本书中，感受到了于老师对教育事业的热爱。于老师对教育教学的感悟，对同行教师亲切中肯的建议，对学生的尊重、了解与爱！而让学生喜欢有五个秘诀：做“甘草”：要做到严而有爱有而有方。让每个学生都感到你喜欢他：每个学生都在意老师的太度。童心未泯：老师要个学生相似。行无言之教：老师就是一本教科书，要求学生做到老师要先做到。学会正确激励学生：激励要有方法，好的影响学生。作为教师也要谦卑好学，学习永远在路上。———李梅奇老师 这段时间，我读了苏联当代著名教育家苏霍姆林斯基他写的《给教师的建议》一书中共谈了一百条建议，读着此书，就好像有一位智者站在你面前，他循循善诱，给我排解烦恼，给我指点迷津，又犹如一位和蔼可亲而又博学的老人，在我遇到困难的时候及时给我以帮忙，让我充满信心。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例，娓娓道来，有益于教师开阔眼界，提高水平。我所教给学生的教科书里那点基础知识，应当只是沧海一粟。明白了这些道理，一切抱怨都抛到了一边。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自我的知识海洋，持之以恒地提高自我的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。——赵淑怡老师 　　本次读书分享会不仅可以养成教师阅读和相互交流的好习惯，形成积极进取，努力学习的氛围，还可以扩大教师阅读视野，丰富阅读内容，使其成为知识渊博、涵养丰富的学者型教师，提升教师的理论和实践水平，将读书所得运用于实践，有效改进自己的教学行为。通过此次活动，祝愿各位老师都能在教学生涯上不断学习、不断成长、不断收获！