<p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 为进一步深化课堂教学改革，推进片区学校教研联动，实现教育教学资源共享，扎实落实新课程标准要求，促进教师队伍快速成长，持续提升教育教学质量，搭建一个互相学习、交流、探讨、展示的平台，坚持以人为本，以促进学生发展、教师成长为目的，园林小学组织第一教研联盟校于2023年5月16日，围绕“以研促学-以备促思-以展促行”的思路，开展“教-学-评”一体化“研备展”为主题教研系列活动。</span></p> 反思性说课 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">扎实语篇教学，提升思维品质</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 李兴祖老师就 Unit 4 At the farm. Read and write 进行反思性说课，从大单元整体设计出发，在设计教学活动时，从语篇研读的角度出发，深挖教材，课堂问题的设问层层递进，既能基于语篇又能超越语篇，同时着重培养学生的发散思维和逻辑思维。本节课通过文本解读，挖掘文本信息帮助学生更好的理解、把握文本。通过形式多样的教学环节，多维度的培养学生的阅读能力，引导学生关注文章体裁与文章结构。</span></p> 课例研讨 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">聚焦教学评，构建课堂新样态</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 听课老师们集思广益，畅所欲言，分别从教学活动设计的目标指向性、课堂评价、教学评一体化的课堂等方面进行了深入交流和探讨。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 王海莲老师:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> l.研学新课标，引领新课堂。李老师始终做到了“三有”：心中有课标，眼中有学生，心中有教材。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.深耕课堂教学，挖掘课程灵魂。教学评一体化，教学目标是教学评价的灵魂，教师将教学评价有效地融合在自己的教学环节中，使教学真正达到有效且高效。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 3.“教”以研心，“研”以致远。学是教和评的核心和落脚点，评贯穿教和学的始终，也是教学评一体化的关键。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 马秀花老师:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.教师基于语篇设计活动，通过感知与注意、获取与梳理、概括与整理的理解类活动，应用实践类和迁移创新类活动，让孩子们在导游Mike的带领下，学习知识，提升能力。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.多媒体课件形象展示，富有童趣而紧扣主题的评价，帮助孩子们完成每一个task，教给学生学习方法。植物在成长，教师用自己的知识和智慧浇灌着我们的幼苗，使其在知识的海洋里自由翱翔，茁壮成长。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 陶燕老师:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.教学理念：本节课基于英语学习活动观的语篇对话教学从根本上体现了语言学习的“活动”本质，学生的主体性体现了工具性价值和人文性价值融合的语言教学观，提供高阶思维参与，由理解向运用、创新等递进的活动路径，把核心素养嵌入学习活动之中，如课前歌曲、充分引导学生多吃蔬菜，强健身体。同时调动了学生的积极性，打开了学生思维，将课堂真正还给学生.强调生本理念，同时也实现了深度教学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.课堂技巧以及亮点:①鼓励性评价多样有效②充分利用各类资源③教学内容高效整合，任务链设计螺旋式递进④思维导图连贯课堂，疏通知识点，使学生形成清晰，易复述，易识记的知识脉络。</span></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">马秀花老师总结梳理</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">1.整体研读定主题，三维解读文本意。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">2.合理定位成长点，精淮勾勒育人线。 </span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">3.活动分层互关联，目标一致乐中学。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">4.评价多之贯始终、素养导向优课堂。</span></p> 二级培训 <p class="ql-block" style="text-align:center;"><span style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">解读课标内涵，探索课堂实践</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 短暂茶歇过后，我们迎来了活动的主场内容——研习小学英语新课程标准二级培训。园林小学陶燕老师赴北京师范大学参加为期一个月的国培，收获满满。陶老师重点解读了新课标中核心素养四个维度语言能力、文化意识、思维品质、学习能力；并指导英语教师以关键字为核心准确阐释教学目标；基于学习活动观的小学英语教学实践途径，即学习理解、应用实践、迁移创新，以具体生动的教育案例为脚本，用深入浅出的解读，细致入微的点拨，解开了老师们的困惑。</span></p> 互学互鉴 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一教研联盟牵头校刘永昌老师谈到:教师要设法把学生的注意力集中到文本相关的教学情境中，引导学生通过观察、比较、分析、推断、归纳、辨识、评价、创造等思维方式，调动己有认知和思维，主动思维和探索，开启真正的学习，增强思维的灵活性、思维活动是课堂教学中师生的核心活动，训练学生的思维品质是培养学生能力的突破口。逻辑性和创造性，提升思维品质。同时，思维品质的提升又有利于学生增强英语语言能力。最后，刘老师强调了三个核心意识，即语境创设意识、资源发现意识和策略运用意识。</span></p> 活动总结 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 雷吉昌副校长总结活动:英语组“教学评”一体化“研备展”主题教研活动中。课例+课后实践性反思+组内研讨+二级培训活动准备充分，依据大单元教学设计理念，逆向设计明确教学目标，锁定单元出口，利用任务链，问题链和学生学习单做为支架，畅通学生学习体悟和历程，嵌入式评价贯穿始终。在“教学评”一体化建设的“研备展”教研活动走在前，作表率，彰显了园林人与时俱进，精益求精，团队合作的园林精神，提升了园林小学四周一轮回的教研质量，让教学和评价同步发生，在一体化设计与实施中发展学生核心素养。</span></p> 领导点评 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 第一教研联盟主管领导蒋树生校长给予此次活动中肯评价:</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 1.集智共研提能力，团队攻坚展活力。教研组是落实“双减”政策、新课程标准的关键阵地。为加强片区教研组建设，教研组展示系列活动，充分发挥教研联盟引领校的优质资源示范带动作用，引领各学科、各校教研高质量发展，全面提升区域教学质量。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 2.行远自迩耕不辍，笃行不怠启新程。“国培”项目的实施，为开阔教师视野，提升教师专业素养提供了平台，将“国培”提升与教学研有机结合，引领了片区英语教师的教学实践，推动了联盟英语教师的专业成长。并提出殷切希望，陶老师不忘使命，抓住国培培训契机，加强与同行们的合作与交流，努力实现培训价值最大化、影响持久化，充分发挥示范、引领作用。</span></p> 结语 <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> 微风生涟漪，石击生灵光。本次活动，充分发挥了联片教研的整体优势，通过联片教研活动为片学校搭建了一个良好的学习交流平台，形成了相互学习、共同进步的良好氛围。我们坚信在新课程理念、新课标要求的背景下，第一教研联盟英语学科会在教研之路上砥砺前行、大胆创新，践行教学评一体化理念，撬动大通好课堂实质性变革，落实学科核心素养，为第一教研联盟教育赋能。</span></p> <p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">责编：张文华 蔡文统</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">审核：雷吉昌 陈绍培</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">编辑：马文君 李兴祖</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;">供稿: 园林小学英语组</b></p>