“匠心耕耘鲜花满园”之红领巾争章–班主任工作培训

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争章伴成长，一起向未来。有一抹红色，永不褪色，那是红领巾闪耀的颜色。有一种骄傲，永不落幕，那是红领巾不朽的荣光。 　　每一种章，都是承载着冀望。在丰富多彩的红领巾争章活动中，感受传承中华民族优秀传统文化和美德。用不同名称的红领巾章规范小学的行为习惯，用争章记录小朋友的勤奋好学、积极进取、团结奋进、认真努力…… 　　开展“红领巾奖章”争章活动，鼓舞小学生从日常生活及学习的具体环节入手，通过每个阶段的争章鼓励，不断为自己确立新的目标，发觉自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的努力。 　　从班主任工作中感受“红领巾争章”鼓励带来的力量，感受“红领巾争章”“星”对学生行为习惯的要求与引导。 马万霞老师从班主任工作的日常管理中，全面分享自己对“红领巾争章”的运用方法。 马老师对学生的考量主要从学生的学习、生活、纪律、思想等方面展开，多角度考察学生，能够结合学生实际运用争章，及时激励学生，肯定学生，并有效引导学生。 　　马万霞老师通过不同的方法引导学生，运用争章规范学生的行为习惯，让学生清楚“红领巾争章”代表的荣誉，肩负的责任，深刻的意义。 马万霞老师最后分享到自己对“红领巾争章”运用的感受，提出了自己在班务管理中对“红领巾争章”运用的困惑，面临的问题，需要解决的一些困难。 为进一步加强班主任队伍建设，充分发挥班主任在学校德育工作中的重要作用，及时总结和推广“红领巾争章”的运用实效，各班班主任老师认真学习马老师对“红领巾争章”运用的方式方法，切实提高班主任老师的专素养与管理能力。 这是一次学习提升的机会，是班主任老师们成长的加油站，大家都带着一颗虔诚学习的心感受了本次经验分享会的旅程。 　　用心记录 　　认真倾听 德育处赵燕主任首先由衷的感谢各位班主任老师对大队部德育工作的支持，接着交流到班主任们对班务管理的一些困难与难以解决的问题，赵燕主任谈到良好的班级管理需要有效、灵活的管理方法。 　　各年级班主任老师交流自己在班级管理中遇到的不同问题，交流灵活的解决方法，对于“红领巾争章”提出了不同的见解。 　　赵燕老师对于近期班主任工作中需要注意的问题提出了明确的想法，并和各位班主任老师们交流“红领巾争章”评定的依据提出了创新的方法。 “红领巾争章”激励的方式 每一次激励都是一次肯定，都是一次鼓励，更是新的期待。 班主任老师们，通过一个个真实鲜活的案例，用心记录创新的方法，并且进行了热烈的交流和探讨。老师们收获颇多，感悟颇深。此次交流会达到了相互交流、相互学习、经验共享的目的。大家纷纷表示，一定会以此次交流为契机，创新工作，提升自我，再创班级管理的新绩。