【树童南亚郦都分园】观摩互促进，交流共成长—-半日观摩活动

林

“一日生活皆教育”——为促进教学质量的全面提升以及科学合理安排幼儿一日活动、提高幼儿一日生活的有效性。2023年5月16日上午，广东树童美德堡教育发展集团姐妹园的园长、教学主任、教师们在教研部许薰园长的带领下，在湛江市麻章区树童幼儿园进行半日观摩学习活动。整个过程中，班级内每一位老师都十分从容的将半日活动安排的井然有序。每位教师从晨新时刻、教学时刻、区域活动时刻等多个环节进行了全方位现场观摩和研讨。 开始签到 　　欢迎集团领导、园长及老师们莅临我园观摩指导交流！ 晨新时刻 　　每日的晨新时刻唤醒了我们身体里快乐的元素，在欢快的律动下，让我们一起来瞧一瞧一群可爱的小宝贝们表演的《雨滴变变变》，开启元气满满的一天！💦💦💦 教学时刻 　　一节中班级艺术领域音乐课《夏天的雷雨》，蔡如浪老师设计这节课的认知目标：学唱歌曲，感知夏天雷雨和闪电的特点设为重点。能力目标：尝试用一问一答的形式进行演唱设为难点。情感目标：幼儿愿意参加音乐活动，并大胆地表现。活动中，老师们从孩子的年龄特点出发，以独具匠心的活动设计、生动活泼的教学方法、充满童趣的教学语言，生动的把幼儿带入轻松愉快的课堂氛围，在宽松自由的学习环境中让孩子玩得欢畅，学得快乐！ 区域活动 　　区域游戏，是幼儿一种重要的自主活动形式，它是以快乐和满足为目的，以操作为途径的自主性学习活动，它是以幼儿主动寻找解决问题的一种独特方式，表现为"我要游戏"，而不是"要我玩"。自主性是幼儿游戏活动的内在特征，为幼儿创建活动区域，可以满足幼儿活动和游的需要，更好的促进幼儿自然、自由、快乐、健康的成长，实现"玩中学"、"做中学"。《幼儿园教育指导纲要》中明确指出：“应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”。 分享进区计划自主操作区域工作分享回顾工作心得交流·讨论 　　蔡老师对本次活动的由来、活动准备、活动设计、活动组织实施进行自评小结反思。 　　各分园的教学主任、老师分别对目标的设计、活动组织形式、教学现场效果、幼儿兴趣浓厚、是否参与度高方面等作了细致入微的点评和经验交流，并提出了指导性的建议。 　　树童嘉庆苑分园陈小兰园长根据本次半日活动进行了梳理和反馈，充分肯定了蔡老师在半日活动中的亮点，同时也提出了专业、有效的指导意见与建议。 　　树童美德堡教育发展集团教研部许薰园长对观摩活动中突出的亮点和存在的问题进行详细的解读和分析，并对蔡老师的半日活动组织从多维角度给予了肯定和指导的建议，组织活动时如何将师幼互动、生生互动贯穿和渗透到各个活动环节，教师是活动的支持者、引导者，教师的有效性提问是值得我们每一位老师推敲和揣摩的。 　　研有所思，研有所获，研有所用。每一次的相遇都是经验与智慧的碰撞，本次活动促进了我园与姐妹园园长、老师的沟通和互动，增进园所之间联动。教育是一场美丽的修行，愿我们在未来的日子里，继续守教育初心，做有温度的教育人。