江汉好课堂研讨之行

张娟

2023年5月12日，天门市第一小学张娟数学名师工作室成员一行8人来到仙桃，参加《江汉地区小学数学优质课观摩暨大单元教学设计研讨活动》。 会上观摩课了来自天门、仙桃和江汉油田的共7堂课，并且还请来了黄石市教育科学研究院的柯爱武老师和张士贵老师给大家做讲座同时也带来了一节单元的种子课。 　　张博老师用“四新”来总结“多多成长记”一课:引入新，手指舞“挖呀挖”开场，迅速建立与学生的情感联系，将课堂气氛调动到最佳状态；形式新，以绘本小狗多多的成长日记为线，学生认知为点，以线连点，将学生已有的知识和教学目标串联，绘本为学生提供了视觉感知的材料，鲜明的色彩能够有效地提供了视觉感知的材料，如此特别的情景不仅让学生听的聚精会神，参与听课的老师也听得津津有味。主题人物新，李老师将绘本中的主人公小狗“多多”做为本节课的主题人物，童趣十足，能充分满足学生共情的情感需求，为取得良好的教学效果加倍助力！情感表达新，既有知识的学习，更有知识的升华，学习年月日，珍惜少年时，回顾成长路，感念父母恩！ 杨艳萌老师认为付老师授课的《植树问题》，思路清晰，条理清楚，教学环节环环相扣，整堂课节奏紧凑，学生学有所获，知识在不断内化中升华！ 吴哲老师认为授《年月日》一课的张老师通过问题式引导，一共提出了五个问题。这些问题的设计能够集中学生注意、引发学生思考、激发学习兴趣、建立知识联系、明确教学目标，使学生的求知欲由潜伏状态进入活跃状态，为学习新知识、新概念、新技能作铺垫。在问题探究的过程中，教师给学生缔造了大量的时间和空间去参加新学问的探究．让学生也当了一回历法修订者，知道了历法修订背后的原理，学生在轻松的环境下追寻五个问题的答案，让学生经历了学问的形成过程。体会到了生成过程中的成就和快乐。另外，本堂课，整合了数学、历史、科学、天文多学科的知识，充分调动了学生的积极性，学生参与度高。 刘立超老师对李媛媛老师执教的二年级上册数学《观察物体》印象深刻。(1)选择学生喜闻乐见的素材，创设情境，发展学生的空间观察；(2)环节清晰、环环相扣，语言简洁亲切，过渡自然顺畅；(3)重点突出，难点突破，达到了预期的教学目标；(4)让每一孩子都得到了充分的活动，调动了学生的积极性；(5)培养了学生的思维能力。素质教育的数学课堂上不是为学知识而学知识，更重要的是培养学生的数学素养和思维能力。在学生充分观察的基础上，李媛媛老师通过提问：为什么同样是在观察同一个物体，他们四个人却看到的形状是不一样的呢？为什么看到一个正方形的面，有的同学猜是长方体的，有的同学猜是正方体的呢？等等问题，这些问题的设计，培养了学生的逻辑思维能力、辨证思维能力以及空间想象能力。 　　张俊兰主任用了“四小四大”来解读万和老师的《用字母表示数》一课:小数学，大生活；小行为，大影响；小设计，大意图；小学习大体验。万老师这节课教学设计结构严谨、条理清晰、层层深入，既重视了知识本身的建构，又重视了课堂结构的建构，充分体现了学生从“生活情境——建立数学模型一—解释、应用与拓展”的学习过程，是一节“趣、活、实”的江汉好课堂。 　　柯爱武老师的讲座《基于核心概念的大单元教学》，分为理论和实践相结合的形式，让大家既能看到为什么要采取大单元结构化的教学，也让我们体会到了大单元结构化教学的高效，同时也向我们展示了一些重组之后的效果和实施过程，给我们在一线教学的教师很多值得借鉴的经验和举措。 　　张娟老师对《数面积》一课印象深刻。张老师首先从复习长方形正方形的面积的推导过程出发，让学生回顾面积的度量方式:以一个标准(1平方厘米的正方形）来测量，看看可以容纳几个标准就是几平方厘米。通过数小正方形的个数来确定大长方形和小长方形的面积。 本次课作为五年级认识面积的种子课，为后面三角形和梯形的面积推导方式做四维准备，所以老师本次课的内容主要以探究方法为主:割补法和倍拼法。通过这两种方法把组合图形或者平行四边形、梯形等新的图形转化为长方形来通过数单位小正方形的方式来达到数面积的目的。 　　我们的学习告一段落，我们的教学工作一直在更新的路上前行，我们的工作与我们的标志一样，无限到不循环，每一次进步都是不小的跨越，只有把工作做的越细致我们自己也会在这个过程中越来越优秀。