<p class="ql-block"> 水本无华，相荡乃成涟漪；</p><p class="ql-block"> 石本无火，相击而生灵光。</p><p class="ql-block"> 伴着夏日暖阳，2023年5月16日下午，中原区小学数学第二梯队工作室的全体老师在刘惠萍老师的带领下，齐聚澜景小学，立足单元视角对《小数的意义和性质》单元进行观课、评课活动。</p> <p class="ql-block"> 此次活动由喻太燕老师主持，主要分为以下三个环节：</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">part 1 课堂教学，风采展示 </p> <p class="ql-block"> 澜景小学的郭蕊老师执教的《小数的意义和性质》单元起始课在学习伊始，通过“我知道什么？我想问什么？”初步建构本单元知识框架，引导学生用联系的眼光回忆旧知、用发展的眼光学习新知，依托现实情境在已有认知结构基础上，利用分数与小数的关系提炼出一位小数的意义，感受小数的简洁美。并借助十进制初步体会小数与整数的一致性。最后利用知识导图引发学生对小数进行联想。</p> <p class="ql-block"> 第二课时《小数的意义》继续由郭老师带领学生借助米尺学习两位小数，并结合量表从慧行、慧思、慧言三方面对个人活动和小组活动进行评价，让学生深入理解小数的意义。后通过对小数的“拆与合”让学生自主推理感悟多位小数的意义，梳理巩固小数与十进制的关系，并渗透位值制。</p> <p class="ql-block"> 这两课时的呈现，郭老师用精炼的语言、灵活的提问、多样的探索方式，以娴熟的教学技艺、丰富的教学经验、有效的教学活动由浅至深地帮助学生一一击破重难点，让学生感受到小数的简洁之美、精确之美和对称之美。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">part 2 集思齐想，思维碰撞</p> <p class="ql-block"> 老师们一致认为，郭老师所执教的两个课时，为我们大单元教学做了示范。有效的教学活动、精准的评价量表、精心的板书设计，使得学生的核心素养在任务驱动下得到发展，而数学与英语的跨学科融合、数学与传统文化的结合，更是开阔了学生的眼界。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">part 3 名师引领，提高站位</p> <p class="ql-block"> 教师的成长离不开专业的引领。刘老师首先对郭老师所执教的两课时给予了充分的肯定，后又从单元起始课的必要性入手，借助真实课堂的呈现及单元大概念的渗透，指出小数的表达就是利用十进制位值制进行计数单位的叠加，在已有旧知的基础上理解计数单位。后又借助分数作为桥梁点出分数和小数之间的关系，最后通过对数学史的呈现体会小数点的重要性，渗透数学文化，让学生进一步感悟计数单位，揭露数学本质，发展数学思维。</p> <p class="ql-block"> 数学之美，美不胜收，唯放眼观之；数学之妙，妙不可言，唯与其交融。相信在刘老师的带领下，在全体教师的努力下，我们的教研之花定会争相斗艳，绚丽多彩！</p> <p class="ql-block">【期号】第2025046期</p><p class="ql-block">【图文】曹润培 万若玥</p><p class="ql-block">【编辑】曹润培 </p><p class="ql-block">【审核】刘惠萍 喻太燕 </p>