2023年磐石市初中地理中考复习教学研讨会

磐石市实验小学2022级1班

地理

初中

磐石市

图谱

解读

教师

董婉莹

学生

教学

老师

     为探索新课标下初中地理中考复习课程改革途径和中考试题方向，2023年5月16日，磐石市初中地理教研员董婉莹在磐石市第四中学召开了2023年磐石市初中地理中考复习教学研讨会。磐石市教师进修学校副校长袁文力，磐石市教师进修学校初中部主任王瑞及磐石市全体初中地理教师参会。

课•题培训

　　董婉莹老师从二十大报告解读、初中地理成绩分析、初中地理中考试题解读和新课标下初中地理课程改革路径四个方面进行培训。

      首先对党的二十大精神的教育方向进行解读。党的二十大报告指出，要办好人民满意的教育，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。教育是民族振兴、社会进步的重要基石，是功在当代、利在千秋的德政工程。办好人民满意的教育我们永远在路上！要实施科教兴国战略，强化现代化建设人才支撑。

      其次，对磐石市初中地理成绩进行分析

      1.七年期中考试的全市各校优秀率、及格率等进行解读。横向了解地理学科与所在学校其他学科成绩的关系，纵向剖析地理学科在全市各校的成绩排名对比。引领教师分析自己学校的成绩优劣情况，提出基于学情的下一步教学计划。

      2.七年级主观题和客观题的正确率及地理学科排名与学校总排名等进行解读。客观题纵向评估了每道题的知识点讲解优秀和不足的学校，针对具体选择题邀请平均分值高的学校为平均分值低学校的老师传授经验。这个行为过程的目的在于鼓励老师，让老师感知自己优秀的原因。

      3.吉林市八年级初中地理一模成绩分析。从总平均分、优生率、低分率等方面对初中地理教师提出希望。董婉莹提出：考试是大型教研，也是重要的教学评价活动，导向性和激励作用是我们未来教学的目标。

       第三，初中地理中考试题解读

       董婉莹从命题依据、情境原则、题型、内容分布、实例判断和命题趋向等方面进行解读。并以本次期中考试试题进行深入剖析。 

     本题设计知识结构：由浅入深，层层递进，关系密切。第一问考查半球位置，看学生的读图分析能力。第二问考查学生阅读材料的能力，第三问考查学生的综合实践能力。我们学生总结读图分析能力应该95％。阅读材料回答问题80％以上，地理实践能力60％以上。老师在讲选择题的时候并不是在完整的思维结构上推出正确答案的，很多老师就是抓住其中某一个因素或者正确的技巧来得出正确答案，主观题的讲评，老师一定关注思维结构的完整性。

       最后，对新课标下初中地理课程改革路径进行探究

       1.知能图谱的内涵概述。根据杜威提出的从做中学和美国教育学家布鲁姆提出的深度学习理论，学生根据课堂生成的知识和能力绘制的思维导图、地理简图等，称为知能图谱。

2.基于单元主题建构下知能图谱的建构思路。首先确定单元学习主题，然后进行课标解读，学情分析，课型特点分析。基于以上的解读和分析，细化学习目标，根据学习目标进行情境创设，图谱设计，教师根据图谱的设计构建任务群，设计问题链，学生根据教师的问题链绘制图谱，最后进行多维度评价，要看一节课学生的参与度，授课内容的基础性是否符合义务教育课程理念，是否使学生可以从多个角度思考问题，解决问题，是否在培养学生的批判性思维、创新性思维是。

课例观摩

贾楠、王慧和刘海英老师从课堂主题情境的创设、主题情境问题的设计和学生学习方式的创新等方面入手以八年级下《地理》教材《北方地区与农业》和《南方地区与农业》整合课为例，构建基于“知能图谱”下的单元主题深度学习的课堂。整节课主题的脉络：以谁是“天下粮仓”的称号探究为主线，了解“龙江”和“湖广”在哪→描述南方和北方地区的相对位置；以“龙江”和“湖广”的自然环境→探究南北方的气候、地形和土壤等问题；以“龙江”和“湖广”为基准点探究南方和北方的农业状况。

      每个环节背后“龙江”和“湖广”两个小区域都在以情境化的问题做串联，体现了知识和情境的深度融合。同时，每一个知识也是可以拆分开来讲解。以两队PK“天下粮仓”的称号让整节课与学生息息相关起来，激发学生探究的兴趣和欲望。

研讨交流

      观摩课结束后，教师们针对如何上好初中地理中考复习课，解读中考试题进行深入研讨。

      磐石三中王慧、磐石四中黎艳萍、实验中学赵丹、城南中学王学莹四位学区长针对自学研修的试题进行修改，分别对自己学区教师布置培训成果布置。

董婉莹鼓励初中地理老师们会后要认真钻研2022版新课标，面对教学的新态势，要大胆尝试、坚持研究，不断实践，理性地反省与审视自己的教育教学观和教学策略，让知能图谱更好的服务于地理教学。她借用稻盛和夫的语录：能量比你低的人:怀疑你，否定你，嫉妒你。能量同频的人：喜欢你，肯定你，欣赏你。能量比你高的人:理解你，包容你，成全你。最后，她提出感谢今天为大家上课的两位地理教师，感谢全体参会的地理教育同仁，感谢磐石市第四中学提供培训场地和基础设施。因为所有人的努力，我们的培训会才得以成功的召开。

       一上午的时间虽短但必定影响深远。老师们既加深了对初中地理中考题的认知，也被知能图谱观摩课所感染。大家纷纷表示在今后的教学中要践行知能图谱走进地理课堂，把握指向地理核心素养的初中地理中考复习整体教学规律，为努力缩小城乡教育差距贡献自己绵薄之力！

  摄影/审核：王瑞   编辑：董婉莹

查看原文 原文转载自微信公众号,著作权归作者所有