<p class="ql-block"> 为了使大家更加明白周课程审议机制与审议要点，我们开展了以小班组为例的周课程审议活动，活动过程如下：</p> 审议前 <p class="ql-block"> 平行班同组教师进行审议前的课程审议活动，将审议好的集体教学活动、主题区域活动、环境布置写到审议前表格中。其目的是为了人人熟悉自己所授的活动，人人知悉同班教师所授的活动。</p> 审议中 <p class="ql-block"> 领域组教师在教研时间将做好审议前梳理到电子版表格中，并将审议中的其它部分补充完整。将审议中完成后交由教学园长与教研组长进行复审，复审完成后，将审议中投放到课程实施中去。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">自选领域艺术活动《两只小象》</p> <p class="ql-block">一、活动目标：</p><p class="ql-block">1.学唱歌曲，并能用动作表演歌曲的内容。</p><p class="ql-block">2.体验与朋友友好相处、共同游戏的乐趣。</p><p class="ql-block">活动重点：学唱歌曲，并能用动作表演歌曲的内容。</p><p class="ql-block">活动难点：体验与朋友友好相处、共同游戏的乐趣。</p><p class="ql-block">二、活动准备</p><p class="ql-block">1.经验准备：请幼儿在晨间观看小象在一起游戏的视频。</p><p class="ql-block">2.物质准备：PPT课件、小象图卡人手一张。</p><p class="ql-block">三、活动过程</p><p class="ql-block">（一）教师讲故事引导幼儿听故事，猜测故事情节导入，激发幼儿兴趣。1.和朋友打招呼进行“135，531”音阶练声。引导语：小朋友们上午好（教师做握手动作）。今天我还想和小朋友们唱着打招呼：“小朋友（135）上午好（531）”，你们也唱着跟我打招呼怎么说：“琳琳老师（135）上午好（531）”。</p> <p class="ql-block">2.讲故事。引导语：“今天在河边一端有只小象在走路，另一端也有一只小象在走路，小象怎样走路？（一起做动作）。走着走着它们两个碰面了，你们猜一猜两只小象见面后会怎样打招呼呢？幼儿：“扬起鼻子打招呼；......”</p> <p class="ql-block">（二）完整欣赏音乐，了解歌词内容。1.完整欣赏，幼儿学唱歌词。引导语：“有的小朋友说扬起鼻子打招呼，有的说用脚打招呼，我们一起来听一听两只小象到底是怎样打招呼的呢？”</p><p class="ql-block">（1）提问一：两只小象是怎样打招呼的？幼儿：扬起鼻子勾一勾。教师引导幼儿学一学小象勾鼻子动作，用歌曲“两只小象河边走，扬起鼻子勾一勾”进行总结，并出示图谱。</p><p class="ql-block">（2）提问二：扬起鼻子勾一勾的动作就像我们打招呼时用到的哪个动作？幼儿：握握手教师引导幼儿做动作，用歌曲“就像一对好朋友，见面握握手握握手”进行总结，并出示图谱。</p> <p class="ql-block">2.表演唱歌曲。</p><p class="ql-block">（1）个别幼儿上前表演，进行演示。引导语：现在我请两个小朋友们组成一对好朋友，上来表演两只小象的故事吧，坐着的幼儿唱歌。</p><p class="ql-block">（2）集体表演唱。</p><p class="ql-block">（第一遍）引导语：大家唱的真好听，你们两个表演的也很形象，现在请两个小朋友组成一对好朋友，我们一起表演唱吧！</p><p class="ql-block">（第二遍）引导语：刚才小朋友在唱扬起鼻子勾一勾时声音非常的还听，而且动作也非常的有趣，我们再来表现一次吧！</p> <p class="ql-block">3.鼓励幼儿发散思维，创造其他“打招呼”的动作，结合音乐表现出来。</p><p class="ql-block">（1）引导语：除了可以握握手来进行打招呼，还可以用什么动作或者姿势来打招呼呢？幼儿：抱一抱、拍拍手、搂一搂等。</p><p class="ql-block">（2）结合音乐进行表演唱。</p> <p class="ql-block">四、活动延伸</p><p class="ql-block">今天我们有和自己的好朋友一起唱歌跳舞了，你们心里感觉怎么样？（开心、快乐、幸福）。是的，有朋友真好，能够和朋友愉快友好相处更好，那么接下来请小朋友们继续和你的好朋友去院子里做游戏吧！</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">活动后评课与教研</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">评课</p> <p class="ql-block">左琪老师:1.在练声部分，你是用问好的方式来练习的。我觉得在练声部分可以将歌曲中的难唱部分摘出来，放到练声部分，通过练声提前请幼儿熟悉旋律。2.在学习大象走路的时候我认为可以先请幼儿观看视频，通过视频模仿大象的走路姿态，这样在活动中可能会在“两只小象河边走”这里幼儿更容易表现出来。</p><p class="ql-block">韩冰老师:活动情节是通过讲故事的方式引出来的，在这里是否可以通过观看视频的方式来引导幼儿更深层次的感知故事情节和动画里的小象动作，这样幼儿更能形象的进行表演了。</p><p class="ql-block">姚笑影老师：我的和韩冰老师的意思一样，我也觉得出示故事动画幼儿能够更好理解歌曲内容，教师通过提问来引导幼儿说出歌词。</p><p class="ql-block">杨会娟老师：歌曲是3/4拍，图谱在制作的时候图片提示要与节拍呼应。</p><p class="ql-block">卢晓老师：在活动过程中，如果再将小象图卡用到位就更好了。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">教研</p> <p class="ql-block">评课后我们将图谱与歌曲节拍更好的呼应进行了教研，同时大家一起交流了ppt制作。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">反思</p> <p class="ql-block">通过此活动的组织、开展、教研，我反思到以下几点：</p><p class="ql-block">1.在活动组织过程中要熟悉每一个部分，引导语做为开展好一节活动的重要衔接部分，要详细写清楚。</p><p class="ql-block">2.通过与老师们的交流，在今后的工作中要多与老师们交流学习，更好的提升自己。</p> 审议后 <p class="ql-block"> 通过课程实施与教研，完善审议中，并将审议中修改部分进行完善形成最终版审议后。</p> <p class="ql-block">编辑：张琳琳</p><p class="ql-block">审核：崔英强 赵梓珑</p>