<p class="ql-block">五月天，人间万物盎然。最近小测激增。</p> <p class="ql-block">一部分家长见分困扰，明明是同样的教材，同样的老师，学习同样的知识，为什么自己家的孩子就是比不过别人家的孩子呢？</p> <p class="ql-block">对于绝大多数学生来说，学习的好坏，会受信心、意志、习惯、兴趣、性格等非智力因素影响，其中习惯占有重要的位置。可以说，从幼儿园起，就拉开了差距。</p> <p class="ql-block">小小大大的测试，要关注孩子错在哪儿了。数学分数是最好提高的。因为它的内部逻辑关系特别强，某个知识点懂了就会；不懂的话，这一类的题都不会。一年级的数学，要能熟练百以内加减法，最好张口就来，当然这是需要强化训练的。</p> <p class="ql-block">语文，这一年主要是海量识字，正确写字。母语的听说读写，家庭环境里说话的逻辑很重要的，班主任的说话逻辑很重要的。孩子经常和谁在一起，思维方式就像谁，表达能力也出奇地随（家长或老师）。</p> <p class="ql-block">经常在比较嘈杂的环境里生活的孩子，注意力尤其不集中。创造安静的环境，才能根本改变注意力的问题。</p> <p class="ql-block">中午的值日安排起来了，孩子们都很爱劳动，没有怨言。在劳动课上学到的本领也一一有了机会实践。</p> <p class="ql-block">五一节后，我们开始写日记了，每天三句话。开始一定写得磕磕绊绊，思考怎么用逗号句号，怎么写不认识的字等等，相信六年下来，你必将是文思敏捷的表达高手。</p> <p class="ql-block">最近有同学是托管班接放学了，我有点担心。不到万不得已，别把孩子送去托管，不仅是因为学习成绩。</p> <p class="ql-block">周边托管班的老师并非专业老师，很多都是兼职的学生或无业人员。他们在知识储备上，辅导小学生学习，肯定是没有问题的，但是他们可能会因为自身学业的问题，会存在稳定性差的问题，所以对于学生的学习也是不利的。</p> <p class="ql-block">虽然家长辅导也未必是专业的，但是起码可以做到：一对一。这是最难实现的。白天在学校里，孩子就是群体中的一员。有些老师讲的内容，他就没有跟上整个群体领会消化，课后来到托管班，还是群体教学，大概率又被群体给落下了。</p> <p class="ql-block">但是，我这又站着说话不腰疼了。有些家里确实又没有时间，只能把孩子托付给别人，属实无奈。但，我还是想建议：不是万不得已，不要去。</p> <p class="ql-block">关于在群里发的成绩，大家重点关注自己孩子的答题状态和错题点就好了，报分是为了让家长了解孩子的学习现状。起码晚上看看孩子错哪了，也了解一下班里的整体水平。</p> <p class="ql-block">关于背课文，学一课背一课。就是为了让孩子充分预习和复习。语言不就是听说读写嘛！课文背下来，字认识了，标点符号会了，会说句子了，文章理解了……</p> <p class="ql-block">我惊喜的发现，有些同学已经在预习的时候会看参考书了，真是了不起。会查阅资料了，真是个大大的进步啊！</p>