我的初中时代

那些花儿

　　记忆所剩不多，但稚嫩，温馨又有趣。

我读初中时候，从家到学校有四十分钟左右自行车车程。我们被要求6点40到校参加早自习，一直如此，无论寒暑。我们很早来，班主任在那里；我们上完所有课，班主任又出现；甚至在我们上别的课，班主任还会从窗户外面探头来查看我们，把我们吓得一激灵，参瞌睡的被抓住就少不了一顿批了。因而冬天天没亮5点40我就要起床，洗漱，并吃完早饭，接着赶往学校。我一般在路上一边骑脚踏车一边大声唱歌或是背诵课文，背诵诗歌。路边没人，车辆也少，趁着月光，一脚一脚往前蹬，我一点不感到害怕，我每天生活都很充实。

也正因为我每天去的早，有时候是最早去的那几个中的一个，每次去了身边都有好几个小伙伴，教室门却没有开，有一次闹钟设成了4点50我起早了一个小时，结果到学校连校门都没开，门卫叔叔跟我说现在太早还不能开门，于是我就到对面早点店点了一碗米粉吃，我说不能吃辣，他们居然说有清汤，真是准备的充分啊，味道也很不错。

常常是四五个同学，我们都守在外面，他们有的是离得近。于是就有男同学翻后门的门顶上的窗进去打开后门，但前门是用一个小锁锁住的。于是当班主任做出重大决定，决定要在学生中留两把钥匙，同学们都推选了我和另一个男同学。

于是一个钥匙给我，另一个钥匙给到那个高大魁梧、面相俊朗的男同学，和他名字一样，叫“吴桐”。你会觉得他人如其名，和梧桐树一样壮硕且五官开阔，端正，皮肤也很白净。然后后面由于基本都是我来的较早，所以他渐渐不带钥匙了，但我这样一个马虎的人，是不可能不出状况的。终于有一次，事故来了。

我忘带钥匙了，但我依旧来的相当早。结果还是男同学从后门翻进去，尴尬又不失好笑的事情出现了，整个那一天，前门锁着，男同学没带钥匙，我也没带钥匙，班主任也没有钥匙，那个前门一个小锁加上一个窄窄透光的缝隙，那一天上课所有老师都得后门进后门出，每次看到一个老师绕道后门出现，我深感愧疚同时又不免觉得有些好笑，除了那一次，我再没有忘记过带钥匙。

还有一次我骑自行车来学校习惯性把车轮子用铁锁锁上了才发现没带钥匙，结果还是我家人大老远走到学校给我送来，也有车胎彻底坏了我爷爷送去很远换胎，天色很晚，第二天从家走到学校的，又走回来的，还向邻居借过自行车，是很大轮子的自行车，踩起来少费很多力。我就在想当初我的自行车买大一点轮子就好了，真的省很多力，但我的自行车很漂亮，是粉红色的。我没有办法计算那一段路程走需要多少时候，但听我奶奶说我伯伯那一辈也是读的我这所初中，都是走着去的，连一双好鞋都没有，打赤脚。

还有一次我来晚了，发生了这样令人尴尬的一幕：我快走到教室门口，听到朗朗读书声，然而教室门却还是用锁锁着的，我没有退路，只能鼓起勇气快速用我手里的钥匙打开了锁，推开门我看到了同学们埋头读书，有几个人偷看向我，而我第一眼看到的其实是离我两步之遥的班主任，他正紧蹙着眉头用一双犀利的目光看向我，我坐在里侧第一排，我没有敢抬头看他假装镇定径直从他面前走过走向了我的座位，打开书包拿出书来读，在经过这一段十分艰难的路程后，我还是忍不住抬头看了他一眼，发现他正死死盯着我，我立马继续埋头读书。

很显然，那个男同学又没有带钥匙，结果让我出现了这样尴尬的一幕。我能感觉到班主任怒气正向我光速传达，从我拿钥匙开门到我如履薄冰地走到座位那一段路程，我不知道班主任内心活动是怎样的，我内心是既羞愧又尴尬又有些害怕，虽然我知道他从不轻易惩罚或打骂学生，我从来没有从班主任嘴里听到过一句脏话，但是他的威严依旧无以复加，只需要那一双犀利如刀的眼神和进门关门上课拿三角板没有一句多余的话一个多余动作的气场。然后课上还是会时不时开个玩笑，还是会展露笑容。

有一次他问班上同学知不知道他的偶像是谁，有个长得很黑的男同学用黄陂话脱口而出：“我晓得，肯定是刘德华！”班上同学哈哈大笑，他自己也差点笑的眼泪都流出来，然而更多时候还是严肃的，是解题时的专注，是扫视我们凝视我们时的犀利，但很少惩罚学生，除非是偶尔两次严肃处理作业没写完或犯了非常严重的纪律的学生。这种事情当然就和我这种从不惹事的胆小鬼不沾边了，然而我也有坏习惯，那就是不爱写作业。终于有一次寒假作业没写，迎来了第一次也是初中三年唯一一次响亮的清脆的手板，我从来没想过我居然会挨打，真是生疼，但我感到屈辱的并不在于此，而在于另一个被惩罚的是一个从不好好学习的长头发男生，我竟然当着全班的面和他一起受罚，我感到耻辱。

后来我的学习越来越迈向正轨，读书也渐渐用功了。但我明显感觉到班主任还是不怎么喜欢我，毕竟我给他留下了那么多难忘却又好不到哪里去的印象。在我英语成绩突飞猛进那段时间，我的同桌英语成绩也很好，结果有一次考报纸，考试时他让她到离我很远的地方坐，我当时就觉得是不相信我，结果那一次却是我考的分数最高，他渐渐也知道我的英语成绩是真的凭实力越来越好。还有一次自习课我和我同桌悄悄和前面两个男生说话，结果老班看到了，他直接对那个男生说：“～～，把时间抓紧一点呀！”这给我很大刺激，我心里想难道他的时间是时间我的时间不是时间吗？就他成绩好！我感觉自尊心有些受伤，但那时候我成绩也确实算不上特别好，因为我偏科。

但我想，我在学习上的用功和较劲其实也和班主任的这种有意也好无意也罢的变相刺激有关，我才发现我是个自尊心很强的人，我现在或许也还是，但没有以前那么固执了，所以我那么努力学习，大概很大程度也是因为老师，为了向老师证明自己也是值得关注和表扬的，甚至不能忽视的，到后来我也确实成了一个成绩或多或少不能被小视的一个学生。到快中考的时候，班主任当着全班面逐个点评他重视的学生，这一次他毫不掩饰对我的赞赏，说我平时不怎么起眼，但却仿佛有个“小宇宙”，能在关键时刻爆发出巨大能量，他在全班面前说了这样一番话，我顿时觉得自己身上熠熠生辉，我从来没有被人这么评价过，我甚至都没有听说过“小宇宙”这个词，但我知道那一定是个好词，虽然我依旧寡言少语，沉默内向，但是我的踏实努力和我学习上取得的巨大进步还是引起了老师们的注意。

最有趣的事莫过于在我学英语开窍突飞猛进取得了有史以来最好成绩的那一次期中考试上，我的英语成绩全班第一，当时我们的英语老师叫陈梅，是一位女老师，她绝对想不到我努力考出的这个成绩是为了给予她感恩的回报。

这是一个看似严厉实则温暖的好老师，有一次中午我一个人在教室没有去吃饭，啃着鸭脖等各种零食，我把买饭的钱全买了零食。她看到我一个人在教室落寞地啃鸭脖，就问我为什么不去吃饭，我说我不知道下午要上课所以才把钱买了零食，结果她说不吃饭怎么行呢，你到我办公室来拿钱去吃饭吧，你要吃饭就到我办公室来拿钱啊。再三的嘱咐，一步一回头，她不知道她带给我多么大的感动，那一刻她的温柔、关爱与温暖都完完全全倾注到了我的身上，而恰巧自此以后我从倒数第一排坐到正数第二排，她上课总点我起来回答问题，我学习英语也变得非常认真，从一开始的瞎蒙瞎碰到后来的准确无误，无数次翻字典，做笔记，竖着耳朵听清每一个听力语音，精准的直觉使得我英语成绩走向质的飞跃，我越学越有感觉，越学越上劲。

然而就在那一次期中考试之前还发生了一件让我对她很感恩的事。冬天由于我的手长冻疮，那一次严重到突然创口破裂，疼痛到不能忍受，鲜血直流，我的同桌说要陪我下楼洗一洗伤口，然而她看到了，说她有一个“五步蛇油膏”，非常好，她自己平时都舍不得用，打开是淡香的黄色软膏体，涂上果真舒服很多，后来我的冻疮真的因此好了，然而当她快步走向办公室到拿出这个小盒子递给我，我却沉默的一句话也没有说，但我心里装满感动，结果我和我同桌下楼她跟我说：“英语老师给你这个，你居然一句谢谢都不说。”我才想起来我连一句谢谢都没有说，我感到非常后悔，她能知道我心里是感动的么？对她是感激的么？这个盒子我依然保留到现在，在我的老家装着满满的五毛钱硬币，它也只能装下五毛钱大小的硬币。

小学没有接触过英语，我的英语成绩能取得如此大的进步甚至后来逐渐成为我的强项得益于这位女老师，她对我倾注的关怀与温暖，然而那次英语取得好成绩她在班上宣布的时候依然没有对我多提只言片语，后来初二就不教我们了，我甚至再也没有见过她，虽然我觉得她自己可能都不愿相信这是一个基础如此薄弱的人挣扎在及格线上的人会考出的成绩，也没有分外的肯定我，但我对她的师恩将永远铭记在心。

就在那第一次英语考了班上第一的期中考试，我的语文却是七十一分，没有及格，为此语文老师在班上内涵了我一下，说是自己本国语言学不好外国语言学得好说的过去吗？但无论如何我心里都还是为此次英语成绩感到开心与自豪的。在初一的期末考试上，我竟然奇迹般的语文考了年级第一，111分。作文只扣了四分，作文题是《一位跛脚爷爷》，是表现高尚人物品质的，而我写的这个故事就是他自愿自费给村里修马路的故事以及和我作为一个小孩子对他发出的疑问和他作的回答，对他的刻画。这或许深深感动了阅卷老师，对于一个小孩子能写出这样感人至深的故事，大概觉得实属不易吧。这个作文也在快放寒假前被班主任在班上提出表扬了，他希望我们寒假可以写出更好的作文，我当时也很开心，但结果就是他作出期待，初一寒假结束以后，有的孩子写的很好，他帮他们一字一字打印出来投稿还印刊了，而我呢，我已经说了，我却极不争气的寒假作业都没写完极其丢脸的当着全班面和一个坏学生一起挨了手板，论你语文考了第一又如何？你说讽不讽刺?可不可笑?我那时就是这么一朵奇葩。

到了初二换了一位英语老师，将近六十，带着老花镜，头发几乎全白，姓姚。我对他印象很深的是有一次考试我们考场播放器出了问题，他承担听力朗读的角色，他那标准流畅动听的发音属实让我敬佩不已，没有想到他居然成了我的英语老师，你说我得有多高兴?他是真的有趣，有一次上课他正饶有风趣给我们引申故事结果一不小心假牙掉了出来他赶紧用书的上端边沿给顶了回去，这还是班上一个同学告诉我的，我们都觉得很有趣。

他经常用普通话给我们举一些生活例子，而且如果提问有同学踊跃举手并且回答得好的话他会激昂地说“Now please applause!”（现在请鼓掌！）然后就会起一阵热烈的鼓掌，有的同学故意起哄一直拍，他就会说:“enough!enough!”（可以了!可以了!）他会挑选一些同学每周固定时间去他办公室找他问问题，然后他给我们答疑解惑，一般都是练习题出错的地方，他都能解答的非常到位。我们看到的是一个精神矍铄、慈祥的老头，一个带着老花镜闪烁着智慧光芒的英语老师，我们有两本作业，其中一本薄薄的练习册他是让我们自己做自己订正的。一开始我还是认真的，但到后面居然也偷起了懒抄起了答案，每次都是全对，他终于在有一次问问题的时候向我直言了，他说“孩子，别傻！”这是一个多么慈爱的老者形象啊，又是一个多么令人钦佩的老师啊。他也并没有为此而对我有丝毫冷落或热情减却，可见他的宽容。

初三又换了一位英语老师，这位老师比初一的陈老师更加风风火火，快如闪电，皮肤也白，浑身发光，思维敏捷，语速很快，吐字清晰，常常是我们写一篇作文要花很长时间想着怎么造句怎么修改注意格式，她却是光速在黑板上讲到一篇直接就在黑板上给你一气呵成写成一篇范文，这让我对她的能力与水平感到非常敬佩，她似乎从来没有迟疑的时候，她讲的东西总是又快速又准确。

　　我们的语文老师有着一双乌溜溜的忽闪忽闪的大眼睛，上课经常对我们喊的是：“一二三，腰挺直”。我们都很喜欢这位眼珠时常转动，语速稍快，说话铿锵有力，写粉笔字大气磅礴，掷笔有声，板书非常漂亮显眼的老师。在我准备中考复习那段时间，我因为一个疑问打电话过去请教，令我感动的是丁老师居然花了大量时间、精力上网查资料然后打电话过来（那时候我家有个座机）给我把问题来龙去脉，里里外外跟我讲的清清楚楚，明明白白，细致入微，讲了近乎一个钟头，有这样的老师，该是多么幸运啊！哪怕我也依然听的迷迷糊糊，也许是问题有些深奥或是超纲，但是老师的这份赤诚，对学生疑难的重视与帮扶真的很难不让人为之动容。

直到现在我能走进这个行业，作为初生牛犊在工作上、生活上、社会问题处理上、家庭关系和人际协调上都受到了这位有仁爱之心的语文老师莫大的帮助与指点，内心除了感恩，还是感恩，我能为老师做什么呢，只能努力做好自己的工作，好好做人，不辱没师长的付出与灌注的心血，我还不知道在他们这短短一生里，他们还为多少孩子灌注过这样的心血?他们是哪里来的源源不断的这样的精力与心血?在我偶感工作枯燥乏累的时候，我才能明白他们也是人，不是神，可他们在学生面前却永远神采飞扬，精神抖擞，他们是真的令人钦佩。

总而言之，能有幸成为他们的学生，感受他们师者风范，人性的光辉让我感到此生有幸。我能从事这样一个职业也很大程度是深受他们魅力所感染，在我眼里，老师是一个在学习上的领路人，也是行为规范的匡正者，因为有他们，至少我们在学校，只要服管，就不会走偏。