2023.5.12创意作业展（五十八）

万盈小学

一年级语文：本周我们学习了科普通话《小壁虎借尾巴》，知道了小壁虎有断尾求生的特点，聪明的你能根据课文内容续编故事吗？想象小壁虎还可能会和谁借尾巴？别人的尾巴又有哪些用处呢？ 设计意图：本课学了《小壁虎借尾巴》，知道壁虎的尾巴是可以重新长出来的。让学生去续编故事不仅可以加深学生对壁虎特点的印象，也可以让学生养成查阅资料的习惯，对大自然的奥秘保持探索的热情。 二年级语文：同学们，5月12日既是国际护士节，又是全国防灾减灾日，请同学们查阅资料，看512这天发生了什么？请同学们选择其中一个主题，出一期手抄报，写出自己的真实感受。注意合理安排页面设计，期待小朋友们的作品。（画在反面，图文结合） 设计意图：结合特殊节日，让学生动手画手抄报，既锻炼了动手作画写字能力，还能让学生学会设计构思，注意页面排版。 三年级语文：2023年5月14日是母亲节，请你写一首小诗歌颂母亲，别忘了读给母亲听哦！ 设计意图：两天后就是母亲节了，在本单元中学生学习了关于童年的小诗，也具备了一定设计创作小诗的初步的能力，可以利用母亲节的机会，在母亲节之际向母亲表达诚挚的赞美与感谢。不仅能够在母亲节给母亲以惊喜，也能锻炼自己的口语表达能力。 四年级语文：“诗中有画，画中有诗”，本单元我们学习了三首故事，任选其中一首，根据诗意，发挥想象，给古诗配一幅画。 设计意图：鼓励学生进一步感悟经典文化内涵，培养鉴赏美、创造美的能力，丰富文化生活。让学生把自己体会到的诗的意境、情感变成生动鲜明的图画，激发学生的学习热情，培养学生的学习能力，提升学生的综合素养。 五年级语文： “语”你一起感恩 五月，阳光灿烂，暖风拂面，在这亲情融融的季节里，我们又一次迎来了“母亲节”。母亲，是世界上最伟大的人。在这个特别的日子里，让我们通过“母爱清单”来表达我们对妈妈的爱吧！ 设计意图：本周创意作业围绕“母亲节”这一主题。在平时生活，孩子们可能更多的接受妈妈对他们的关爱与关心，在这样特殊的日子里，我设计了四个方面：采访、收集、书写和行动，从基本情况了解入手，了解自己的妈妈，再为自己的妈妈做力所能及的事情；当然，对于一些特殊家庭的孩子来说，可以将这份爱转移到对奶奶或外婆身上。总之，让孩子们借此机会来表达他们的情感，促进孩子与家人的感情，让妈妈们的心灵得以慰藉。 六年级语文：“语”你感恩母亲节 五月，阳光灿烂，暖风拂面，在这情意融融的季节里，母亲节温柔而至。母亲的心是三春暖阳，人间大爱。妈妈不是超人，却为孩子变成了万能，她们配得上世间所有的美好。 任务：1.爱是承担家务：帮助妈妈或奶奶、外婆做力所能及的事； 2.爱是陪伴：陪伴妈妈或奶奶外婆一起工作、买菜、给她们捶背洗脚等 3.爱在画/话里：用自己的巧手，画出心中最美的妈妈，以我手写我心，写出自己有超能力的妈妈，表达对妈妈最深的爱！ 一年级数学：小朋友们，我们学习了找规律，生活中也有很多带有规律的图形，让我们动手画一画吧。可以是有“规律”的树，可以是有“规律”的珠子，还可以写一写有什么样的“规律”呢。动手试一试吧。 设计意图：数学的学习不仅仅是课本中的加减乘除，更是思维方面的训练，让学生回家画有“规律”的图形，在画的过程中感受到生活中“规律”带来的美感，培养了数学学习的兴趣，又锻炼了孩子的观察力、思考能力以及推理能力。 三年级数学：找张正方形纸按下面的要求折一折，并完成填空。 把一张正方形纸对折1次，展开后折痕把正方形纸平均分成( )份，每份是这张纸的( )。 把一张正方形纸对折2次，展开后折痕把正方形纸平均分成( )份，每份是这张纸的( )。 把一张正方形纸对折3次，展开后折痕把正方形纸平均分成( )份，每份是这张纸的( )。 把一张正方形纸对折4次，展开后折痕把正方形纸平均分成( )份，每份是这张纸的( )。 设计意图：让学生用正方形纸对折，发现对折次数越多，每份就越小。本题旨在引导学生通过动手操作，培养学生的动手操作能力，同时通过观察，发现每多对折一次，平均分的份数就成倍扩大，并使学生进一步感受和理解分数的意义。 四年级数学：回家找一根吸管，量一量它的长度（不是整厘米数的剪去一点让它变成整厘米数），然后动手做一个三角形，（边长也是整厘米数）看一看可以怎样剪，将他的边长填在下面表格里面（有几个写几个） 　　设计意图：本周学习了三角形，创意作业让学生回家自己动手做三角形，通过自己动手做三角形进一步了解三角形的三边关系，既锻炼了学生的动手能力、思维能力，也培养了学生探索的精神和良好的学习习惯，同时又培养了学生学习数学的兴趣。 五年级数学：找一找生活中你所发现的圆，并说一说他们有什么作用，并想一想，圆还可以利用在什么地方。 　　设计意图：本周初步学习了圆，学生知道了圆的一些基本性质，结合生活实际，让学生从生活中找圆，让学生学会发现生活中的数学，再让学生思考它们的作用，让学生了解到圆在实际生活中的运用，最后让学生想一想，圆还能利用在什么地方，培养了学生的综合能力，增加了学生学习数学的兴趣，让学生真正做到知识源于生活。 　　设计意图：让学生通过观察、思考、猜测、验证发现图形的排列规律，培养了学生初步的观察、归纳和推理能力，提高了学生探索数学问题的兴趣，以及发现和欣赏数学规律美的意识。 三年级英语：同学们，下周我们就要去参观刘涛爷爷的农场，请大家根据刘涛爷爷的农场设计自己心中的家庭农场，并介绍自己的农场。 设计意图:本次创意作业让学生设计自己的农场，主要是激发学生学习的兴趣，培养学生的动手能力，培养学生的语言表达能力，让学生在设计农场的过程中学会本单元所学的重点句型。 四年级英语：同学们，本周日我们迎来了一年一度的母亲节！请大家用自己的方式来表达对妈妈的爱。给妈妈一个拥抱，制作一朵花或一张贺卡给妈妈，为妈妈唱一首歌、做一件事情……不管做什么，请一定要记得大声表达你对妈妈的爱！ 设计意图：大部分学生比较内敛，不善表达，借着“母亲节”给学生创造表达的机会，让他们勇敢表达，让妈妈感受到孩子们的爱，促进亲子关系。 五年级英语：同学们，你们知道中国有哪些传统节日？挑选你最喜欢的一个，上网了解一下它的特色，设计一份手抄报，下周一和同学们分享它的内容吧！ 设计意图：本次创意作业是关于下一单元的预习，学生在了解并选择自己喜欢的传统节日后，通过手抄报的方式，不仅拓宽了学生们的知识面，也增强了文化意识和民族认同感，引导学生体会到中华传统文化之美。 六年级英语：同学们，请预习第七单元story课文，用思维导图的方式，介绍四个学生们的暑期计划吧！ 设计意图：本次创意作业是关于下一单元课文部分的预习，采取绘制思维导图的方式，既锻炼了学生们的英语思维能力，能够自己预习并总结，也为下一节课打下了良好的基础。