<p class="ql-block" style="text-align:center;"><b style="color:rgb(237, 35, 8); font-size:22px;">卷 首 语</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> 为了更好地践行党的二十大提出的“守正创新，兴办人民满意教育”的教育精神，检验和提高新入职教师的教学水平，进一步夯实新入职教师教学基本功，加强学习和掌握现代教学设备、教学手段，展示教师风采，并为教师的专业成长搭建互动的交流平台，结合党支部“双培养”机制，即把骨干教师培养成党员，把党员培养成教学、科研、管理骨干的“双培养”机制，根据新学期学校工作计划，东辽二高中党支部联合教务处组织开展的新入职教师汇报课活动于2023年5月15、16日下午如期举行！</b></p> <p class="ql-block"> 谢铭华老师讲授的《登岳阳楼》一课，采用和岳阳楼相关的诗句导入新课，让学生充分认识岳阳楼在诗人心中的重要地位。引导学生充分感受杜甫忧国忧民的情感，并联系相关诗句进行个性化解读，分享自我的情感体验。本堂课的亮点是，通过探究颔联描绘的壮景与尾联的悲情是否矛盾这一具有争议性的问题，激发学生的学习兴趣，使得大家深入思考，主动参与讨论，这样的设计理念非常有助于培养学生们养成主动学习，善于合作探究的学习能力！</p> <p class="ql-block"> 王昕老师讲授的《客至》一课，以杜甫作品竞答的游戏导入新课，不仅活跃了课堂氛围，而且做到了温故知新。赏析作品时，从诗人浣溪草堂时期的生活经历出发，挖掘诗人的心路历程，既做到了知人论世，又达到了缘境求情的教学目标！教学思路清晰，授课过程中经常用鼓励性语言调动学生的积极性，注重学生自主学习能力的培养！</p> <p class="ql-block"> 高贺老师讲授的《林教头风雪山神庙》一课，以林冲野猪林遇害视频导入，引出主人公林冲的遭遇--探究细节如何表现人物性格--再次深入探究文本，把握林冲性格转变的过程，深刻理解“风雪”环境描写的作用--启发学生理解人物性格转变原因--揭示文章主旨:官逼民反。本堂课的亮点是授课教师能够立足文本深入浅出地引导学生们以合作探究的方式挖掘人物性格的转变过程进而把握小说的主旨。</p> <p class="ql-block"> 李明硕老师讲授的《烛之武退秦师》一课，从品味烛之武的劝谏技巧，鉴赏烛之武的人物形象为主线展开学习。亮点：结合新课标理念，设置情境，使学生身临其境感知烛之武外交辞令的艺术魅力，以小组合作探究的方式分析把握人物形象特征，巧妙的问题设计成功地调动了学生的积极性，使学生成为了课堂的主体。</p> <p class="ql-block"> 张铠岩老师讲授的《工业区位因素》一课，以家乡辽源袜子厂的产业优势因素导入，便于学生了解工业生产的概念、过程及其分类。本课的亮点是设计了“招商会”环节，学生通过角色扮演“局长”“厂长”可以激发学生的学习兴趣，促使学生深入思考，合作探究工业区位因素，引导学生树立保护环境，人地协调的理念。</p> <p class="ql-block"> 赵佳羽老师讲授的《余弦定理》一课。以千岛湖美景视频导入新课，引导学生发现数学原理在生活中的妙趣，灵活运用希沃白板教学，突出重难点，注重知识生成过程，在课堂内根据学生对知识的掌握情况改变题设与结果，强调学生的主体地位，<span style="font-size:18px;">鼓励学生合作交流，注</span>重培养学生自主探究能力！</p> <p class="ql-block"> 崔琦老师讲授的《直线与平面平行的判定》一课，从生活中的线面平行现象导入新课，深入浅出地将知识点逐层展开，收到了事倍功半的教学效果。</p> <p class="ql-block"> 郑志强老师讲授的《直线与平面垂直》一课，通过教师的实验演示和学生的动手实践操作，明确了线面垂直的定义和线面垂直的判定定理。本课的亮点是充分运用多媒体信息技术，和学生们一起进行实践操作，将所有的实验操作均投放在大屏幕中展播，方便学生对抽象的数学概念进行直观理解。</p> <p class="ql-block"> 赵妍老师讲授的《炔烃》一课，主要通过知识迁移法，将乙烯的性质迁移到乙炔的学习上来，紧扣结构决定性质性质决定用途，来进行本节课的教学，首先通过视频导入本节课的学习，通过实验探究法，问题情境法进行探究，有助于学生的化学实验技能和科学思维能力的提高。要素全面、将有助于学生在未来的实验和研究中获得成功。最后分析乙炔生活中的用途，使学生形成科学的价值观，理解化学与生活的重要联系。</p> <p class="ql-block"> 迟云峰老师讲授的《伴性遗传》一课，通过讲解道尔顿发现红绿色盲症的过程，激发学生的学习兴趣，引导学生积极思考，培养学生善于发现、把握生活中的小问题的思维能力，并养成善于8通过观察探索来发现问题，通过实验研讨来分析问题，通过合作探究来解决问题的科学探究意识。</p> <p class="ql-block"> 赵家乐老师讲授的《DNA是主要的遗传物质》一下课以大熊猫事件导入，联系热点事件，增强学生社会责任感。通过视频增加学生兴趣，小组讨论培养学生设计能力，活跃课堂氛围，执行新课标学生主体思想，互动大于讲授，留以悬念没有DNA 的生物遗传物质是什么，延续课堂。课堂亮点：小结升华，科学无止境，探索不停息。</p> <p class="ql-block"> 韩业奇老师讲授的《中国共产党领导人民站起来富起来强起来》一课利用了议题式教学模式，以中国共产党为什么能？为总议题。将视频和歌词提供的史实背景结合，从站起来富起来强起来三个角度进行教学。贯彻落实新课标理念，发挥学生主体地位，激发学生努力学习，树立为实现共产主义而奋斗的人生理想。</p> <p class="ql-block"> 赵雪雯老师讲授的《The Internet》一课，以学生为主体，围绕着新颖的话题“互联网”来开展，引导学生正确看待互联网给我们生活带来的利弊，努力学习简•夏曼尼的理性的人生态度。</p> <p class="ql-block"> 李沐格老师讲授的《全球航路的开辟》一课，从培养学生的时空观念出发，运用丰富多彩的史料和图片调动学生的积极性，并且利用创新型的板书—“帆船”造型，与课题相呼应，起到了激发学生学习兴趣的目的。本堂课的亮点是课后作业设计为开放型试题，通过结合史实和想象写航海日记的形式，既能检验学生的学习成果，又能锻炼学生的写作能力，整堂课轻松愉快，师生配合度高，学生的学习成果显著。</p> <p class="ql-block"> 授课教师们的激情和严谨的教学态度，深深地感染了学生们，也激发了学生的学习兴趣。每一名同学都能够积极参与课堂互动，并且表达清晰，更有一些研讨和发言成为整堂课的亮点，展现了我校师生勤学善思的精神品质！</p> <p class="ql-block"> 教务主任曹志国老师带头聆听每一位教师的授课，并且做了非常详实的听课笔记，对课堂中的一些亮点表现和存在的不足都做了非常中肯的评价。各学科组的教师们也都积极地参与听课，课后主动进行热烈的研讨！</p> <p class="ql-block"> 本次汇报课活动受到了各教研组的高度重视，课后各学科组进行评课和相关学科的互动交流，不仅收到了显著的教研成果，而且帮助年轻教师认识了自己授课中的优缺点，明确了今后工作的努力方向！</p> <p class="ql-block">统筹策划：王朋力</p><p class="ql-block">执行主编：刘海龙</p><p class="ql-block">摄影摄像：曹志国 杨凯强</p><p class="ql-block">文字编辑：李 胜</p><p class="ql-block">校对审核：曹志国</p>