<p class="ql-block"> 为了更好地帮助全体教师组织和实施户外自主游戏，提高教师在户外游戏中的有效指导策略，2023年5月15日，我园邀请了亿童郑威老师为我园全体教师进行了相关培训。</p><p class="ql-block"> 此次培训围绕“创设自由天地，开展有质量的户外活动”为主题，进一步贯彻《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，思考如何基于儿童经验创设户外环境，开展高质量的户外游戏活动。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">🍀一、理论知识学习🍀</p><p class="ql-block"> 郑老师从引发性材料、主体性材料、辅助性材料三方面，详细阐述了幼儿在户外游戏活动时该如何投放材料。</p> <p class="ql-block"> 郑老师特别强调，孩子在游戏过程中任何一种材料都可以成为孩子游戏的辅助材料。</p> <p class="ql-block"> 郑老师以大量鲜活、生动的游戏案例，真实地展示了游戏对于儿童发展的重要性，尤其是对幼儿语言、自发整合性学习发展的促进和提高，同时更进一步明晰了教师“放手”对于幼儿游戏及发展的重要意义。</p> <p class="ql-block"> 户外环境精细化管理，远离“混乱”场景。</p> <p class="ql-block"> 幼儿户外游戏一般经历三个阶段，常规建设可以保障游戏安全有序的开展，帮助幼儿积累游戏经验，促进幼儿自主游戏。</p> <p class="ql-block"> 本次理论知识培训郑老师紧紧围绕：“幼儿园户外游戏的材料投放、有序环境的精细化管理、幼儿户外游戏经历的阶段”等三个支架，通过PPT展示、视频记录、文字解读对幼儿园户外游戏环境创设进行客观、详细的阐述，直观地呈现了幼儿园的游戏场景，生动再现了孩子们的游戏语言、游戏行为。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">二、认真倾听，用心记录</p><p class="ql-block"> 老师们都认真聆听并记录，老师们积极的通过思考，提出了自己的疑问，郑老师一一耐心的解答，帮助大家解决在户外活动中遇到的真问题。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">三、游戏方案体验</p><p class="ql-block"> 想要孩子会玩，我们老师必须先会玩，于是郑老师提出在规定的时间内，三个年级组老师根据幼儿的年龄特点，以“公园”为游戏主题进行游戏搭建。</p> <p class="ql-block"> 大班组老师们重点搭建的是公园里的“休闲区”和“停车场”。</p> <p class="ql-block"> 中班组老师们重点搭建的是公园里的“棋牌区”和“旋转木马”。</p> <p class="ql-block"> 小班组老师主要搭建的是“戏台”和“喷泉”，小班组老师生动形象的游戏作品介绍，赋予了本组游戏作品新的生命，因此得到了郑老师的肯定和表扬。</p> <p class="ql-block"> 时间过得真快，在老师们的欢声笑语中完成了此次以“公园”为主题的搭建游戏。最后郑老师总结了此次实践搭建活动，对大班组游戏前的讨论给予了肯定，对于小班组的搭建结合了海南的本土文化和环保理念，也给予了表扬。</p> <p class="ql-block"> 本次培训活动帮助老师们逐渐形成了“科学观察，正确解读，有效支持”的户外自主游戏相关理念。全体教师将以此次活动为契机，学以致用，在孩子的游戏世界里，努力成为一名优秀的观察者，追随孩子们的目光、了解孩子们的喜好，尊重他们的想法，助力他们在户外自主游戏中的体验、创造和成长。</p> <p class="ql-block">图文编辑：向伟</p><p class="ql-block">初审：教学部</p><p class="ql-block">审核：园长办公室</p>