<p class="ql-block"> 从幼儿园到小学，是童年生活的一种自然延伸和过渡。科学的“幼小衔接”，不仅是知识性的衔接，更要为孩子们的行为习惯、学习习惯、心理适应能力、社会交往奠定良好的基础。</p> <p class="ql-block"><b>理论引领</b></p> <p class="ql-block"> 王彤悦老师结合幼小衔接的曾策要求、家长困惑需求，以“儿童视角的幼小衔接”为主题对全园教师进行了理论培训，紧密结合实际，通过多个详实的案例，从回归儿童视角，科学做好幼小衔接工作、促进幼儿全面发展，多角度开展幼小衔接工作等方面作为切入点为大家带来一场极富实践意义的幼小衔接讲座。</p> <p class="ql-block"><b>交流研讨</b></p> <p class="ql-block">一、教师应从多个方面了解幼儿在幼小衔接方面的需求</p><p class="ql-block">在幼儿一日生活、劳动教育、自主游戏、教育活动、环境创设、家庭教育中支持幼儿做好全面活动。</p><p class="ql-block">二、家园携手，共促发展</p><p class="ql-block">聚焦问题解顾虑。针对家长的顾虑，幼儿园应重点围绕“家长怎么和孩子谈入学这件事”“家长怎么帮助孩子适应小学作息”等问题进行交流研讨，共同为幼儿营造轻松、愉快的学习生活环境，有效减少幼小衔接的坡度。</p> <p class="ql-block"> “从幼儿园到小学不是翻山越岭而是童年生活的一种自然延伸和过渡”。从孩子进入幼儿园的第一天与小学的衔接教育就在发生，幼儿园的教育是最适合孩子的衔接教育，老师们通过此次学习会更好的优化幼儿教育，更科学的做好幼小衔接工作，为幼儿顺利进入小学奠定坚实的基础。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">撰稿：朱维佳</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">编辑：温尚鹏</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">审核：曲 华</p>