<p class="ql-block"> 风好正是扬帆时，奋揖逐浪天地宽。初夏无限好，遍地绿阴分外幽。在初夏时节，我们共赴一场美的教研。为深化山口中心学校语文课堂教学改革，促进教师专业成长，2023年5月16日，在山口中心学校五楼同步课堂教室如期开展语文第14周教学研讨活动。</p> <p class="ql-block"> 这周是由五年级一班王兴丹老师带来《刷子李》第二课时示范课教学。王老师由上节课的学习内容导入，她引导学生抓住刷子李刷墙时的动作奇、声音奇、效果奇等重点词句。</p> <p class="ql-block"> 在教学中，王老师抛给学生问题:刷子李的绝活在哪?引领学生浏览课文，找出重点段落，在交流反馈中，教师引领学生找出重点句，并逐句进行理解、感悟。</p> <p class="ql-block"> 组织学生进行品读，感受刷子李的技艺高超。整堂课层层推进，老师有指导，课堂有实操，学生有收获。</p> <p class="ql-block"> 展示课后，听课老师们各抒己见，积极评课。大家深度交流，潜心反思。</p> <p class="ql-block"> 评课老师们点评《刷子李》一课，首先肯定了王老师在本课教学目标的达成效果。在进行教学设计之初，王教师关注本单元语文写作要素，指向孩子的迁移写作。</p> <p class="ql-block"> 王老师执教的《刷子李》是习作单元的一篇精读课文。教者立足核心素养的提升，紧紧围绕单元语文要素，以“学习描写人物的基本方法”为主线，强调从阅读中学表达。学生在读、写、议中梳理知识，并感受到人物的动作、外貌及较长的语言描写细致、生动，懂得了旁观者曹小三的反应是从侧面烘托出主要人物技艺高超的特点，从而真正落实《义务教育语文课程标准（2022版）》第三学段的要求“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”</p> <p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之益明。此次学习，受益良多，收获颇丰。我们将不断深研新课程标准和教材内容，改进教育教学方法，提高教育教学水平，把握课程改革新航向，乘风破浪，踏歌而行，探寻最美的教育风景。</p>