<p class="ql-block" style="text-align:center;">从幼儿园到小学，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是翻山越岭，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">不是大沟深壑，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">也不是进入天壤之别的生活，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">而是童年生活的一种自然延伸和过渡</p><p class="ql-block" style="text-align:right;">——虞永平</p> <p class="ql-block"> 为了持续跟进大班孩子毕业后在一年级的学习与发展状况，更全面地了解他们在入学前个性和能力的差异对小学学习产生的影响，促进幼小衔接工作更高质量地开展，10月25日上午，金博士幼儿园携手莱州路小学通过课堂观摩、问卷调查等形式开展了一年级新生暨幼小衔接研讨活动。</p><p class="ql-block"> 活动前，原大班班主任对于幼小衔接追访活动重点进行了交流研讨，就本次追访的目的、方式及资料的搜集整理和反馈等做了详细安排。</p> <p class="ql-block"> 同时提前向毕业生家长及小学低年级段教师发放入学适应的调查问卷，了解幼儿进入小学后各方面的适应情况并及时进行了问题分析汇总，让入学追踪更有针对性。</p> 课堂观摩 <p class="ql-block"> 进入小学后，幼儿园老师分组走进一年级课堂，实地观摩一年级课堂常规、学习情况、教学方式方法等，并详细做了记录。</p> 暖心交流 <p class="ql-block"> 课间十分钟，幼儿园老师和孩子们进行了亲切的交流，细心询问了孩子们入学适应情况，孩子们的话语间流露出对小学的喜爱和对幼儿园生活的怀念。久违的拥抱和一句句“我想你了！”孩子们老师们相见，倍感亲切，互相讲述入学后的变化，温情满满。</p> 师师共研 <p class="ql-block"> 观摩活动结束后，小学教师和幼儿园教师从幼儿身心适应、生活适应、社会适应、学习适应等方面进行了细致交流。孩子们已具有的良好习惯、敢于表达、自信独立……都得到了一年级老师的一致好评。同时，一年级老师代表也对专注力的养成、握笔姿势等提出了特别关注。同时分享了更多基于规律的幼小双向衔接的工作方法。良好信息反馈是对我们幼儿园幼小衔接工作的肯定，也为我园下一步有效开展幼小衔接工作明确了方向，提供了帮助。</p> <p class="ql-block"> 追踪现场解困惑，反馈总结引方向。通过本次“入校追访调查”，再次推进了幼儿园和小学的双向衔接，架起了纵深式的学习和交流，也明确了后续衔接工作重点，让教师对于如何科学、有效地开展衔接有了全面深入的了解，为今后幼儿入小学的科学衔接工作打下坚实基础。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">END</p>