<p class="ql-block"> 首夏犹清和，芳草亦未歇。带着浅夏的熏风，和着五月的暖意，息县第三小学语文组教研活动如期开展。</p> <p class="ql-block"> 今天的语文教研活动在栗君校长和张敏主任的带领下，语文组成员全部参与活动中并认真的记录着，反思着……</p> 授课环节 <p class="ql-block"> 第一节由孙梦茹老师执教的二年级的《蜘蛛开店》。</p> <p class="ql-block"> 本节课孙老师语言富有亲和力，能够根据学生特点，趣味性的导入新课，激发孩子学习的兴趣。课堂中孙老师很注重孩子的养成教育，学法指导巧妙，能够结合学生的生活经验引导他们利用各种机会主动识字，识用结合很得体。运用多种识字教学方法和形象直观的教学手段，创设丰富多彩的教学情景，提高了孩子识字的效率。同时落实了语言运用的知识点。</p> <p class="ql-block"> 我们专注的听方法，细观察，这规范、美观的字不一会儿就呈现在本上了！</p> <p class="ql-block">第二节是张艳丽老师执教的一年级的《文具的家》。</p> <p class="ql-block"> 张老师为我们呈现了一节随文识字的有效课堂。她明确自己引导者的身份，把说话权还给学生，课堂气氛活跃。在学生困惑的时候，老师及时给予帮助，树立学生的自信心；她十分细心，识字的方法从板书上即能窥见一斑；用不同的游戏把枯燥的生字变得赋有灵动性。给学生创设情境，引导学生敞开心怀尽情地说。而这些孩子在老师的指引下，能够专注的听课，积极动脑，敢于发表，也与张老师教学组织能力分不开哦！</p> <p class="ql-block"> 别看，我们年纪小，我们瞪大眼睛，集中注意力，手脑并用，跟着老师书写文中生字宝宝是认真的。</p> <p class="ql-block">我们写完，自觉坐端正，等待老师的检查。</p> 反思、评课环节 <p class="ql-block"> 听课结束后，孙老师，张老师分别对所授的课进行了反思 ，说出自己的授课思路及自己的得与失。</p> <p class="ql-block"> 教以共进，研以致远。在评课议课环节，本年级组<span style="font-size: 18px;">老师们分别从不同角度畅谈自己的观课感受，</span>认真评课，秉承着学习的态度，肯定了授课老师课堂上的亮点，以助成长，共同碰撞出灿烂的火花。</p> <p class="ql-block"> 接着，张主任对两节课做了总结评价。教师和学生有一种心灵上的沟通，通过多媒体，生活中的实践体验到学习识字的乐趣，从而受到鼓励、赞赏，思维更加活跃，学生增强语文的学习积极性。</p> <p class="ql-block"> 最后，何方远教研组长为大家解读县教研室对今期期末的出题方向的变动及接下来我们在复习阶段如何做与大家商榷……</p> 集体备课环节 <p class="ql-block"> 评课研讨还在意犹未尽中又到了下一个环节——各年级集体备课，主要围绕“研”字，共同切磋。省时、高效的备课方式，能准确把握教学重难点，有”备”而来，能“备”有所得，“研”而有效，“研”有所获，做到有的放矢，促进有效教学。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 携一缕浅夏的芬芳，凝一份教育教研的真情。从教研中出发，一路跋涉，寻找思想碰撞的诗意和远方;在课堂中探索，一路芬芳，追逐在教研路上，收获教学的精彩和成长，编织出锦上添花的璀璨！</p>