<p class="ql-block"> 老子曰：“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于垒土。”学校课堂亦如是，为了提升教师课堂教学能力，优化教学效果，我校于5月16日开展了以“聚焦核心素养，构建灵动课堂”主题教研课活动。</p> 听课活动 <p class="ql-block"> 本次教研课共有四位教师授课，其中包含一节中层领导示范课。 在课堂教学中，几位老师都能尊重学生的主体地位，引领学生自主学习。</p> <p class="ql-block"> 丁大队给大家展示了一堂鲜活的音乐课，教学设计简洁流畅、节奏紧凑、内容丰富、选课入耳好听，整堂课紧紧抓住学生的学习兴趣，让学生多听、多唱、多感受！</p> <p class="ql-block"> 武莹莹老师执教的一年级《找规律》一课，武老师带领孩子们通过涂色游戏展开教学，充分感受数学与现实生活的密切联系，让学生们在游戏中学习，感受学习的快乐。</p> <p class="ql-block"> 关老师带来的《母鸡》经过精心准备，在课上以幽默诙谐的语言，饱满的热情使学生深切地感受到老舍先生对母鸡讨厌的情绪，让学生在轻松快乐的气氛中学习语文，升华情感。</p> <p class="ql-block"> 孙老师在教学过程中，语言规范、口令清晰，学生仔细观察，认真听讲，课堂氛围积极、活泼。课上采用多种组织形式，主要有集体练习、分组定目标练习、每个练习环环相扣，循序渐进，学生能够在练习中更好地掌握本节课的重难点，教师不断地指导纠正学生动作，认真辅导，进一步帮助学生指导传球技术。</p> 评课、反思 <p class="ql-block"> 课程结束了，但是学习没有结束，课后四位授课教师对自己所讲课程教学目标、教学设计进行阐述。同时对课堂中的亮点和不足进行了自我反思。</p> <p class="ql-block"> 聆听不止，笔尖不停。教师们把感受留在纸上，把收获记在心间。课堂观摩学习后留下自己宝贵见解也体现了教师们对专业学习的热情和不懈追求。</p> 业务学习 <p class="ql-block"> 作业是教学系统中的重要环节，是课堂教学的延伸和教学评价的重要依据，对学生学习能力和学科素养培养具有十分重要的意义。为了更好地落实“双减”政策，探索作业设计与实施策略，本次教研活动上，汪主任以“分层”作业为主题进行业务讲座。</p> 新课标考核 <p class="ql-block"> 知之愈明，则行之愈笃；行之愈笃，则知之益明。为准确把握《义务教育课程标准（2022年版）》的新精神、新变化、新要求、新内容，将新课标的目标要求落实到日常教学中，进而提高课堂教学效率，提升教学水平，向阳中心小学在教研课后开展了教师新课标考核活动。</p> <p class="ql-block"> 心中有“标”，脚下有路，胸中有“度”，教学有方。考核只是一种测评方式，提高教师“学课标，研课标，用课标”的思想意识才是根本。本次课标考核提高了老师们学习和深研课标的意识，更为今后的教育教学指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 教而不思则浅。思维的碰撞，才能产生智慧的火花，细磨课堂的背后，是精研课堂的付出，研课活动没有终点，只有在一次次的发现问题、寻求策略的路径中，课堂才能走向更完美，学习才能更扎实。</p> <p class="ql-block"> 人间芳菲处，教研花盛开！教无涯，研不止。教研活动是一场心灵和思想的碰撞！教研活动是教师共同成长进步的“扶手”，也是教学质量提高的“助推器”，更是教学质量和自身成长的源泉！今后，我们将不断进步，以待教育之花灿烂绽放！</p>