万寿菊

倪苏杭

作品名称:万寿菊观察对象:肖婷伊（5岁5个月）创作时间:2023.5.15班级:中六班 　　《幼儿园3—6岁教育指导纲要（试行）》中指出，幼儿园应“充分利用自然环境和社区的教育资源，扩大幼儿学习和生活的空间。”应“因地制宜，就地取材”。大自然给我们提供了取之不尽，唾手可得的自然资源，幼儿好奇爱玩的天性，让他们对这些花草枝叶具有一种天然的亲近感。而艺术活动是幼儿阶段另一种重要的语言，是他们比较感兴趣、经常参与的活动之一，是实施美育的重要途径。能激发幼儿想象力、创造力，培养幼儿发现美、欣赏美、表现美、创造美的水平。幼儿园的这一簇万寿菊提供了创作的的一次契机。 幼儿表征 　　我每天来上幼儿园的时候都能看到这里有一簇花，她是黄色的，我们家也有和这个长的一样的，我们家的这个是橙色的，所以我认识它，妈妈说它叫万寿菊，还可以泡茶喝。我们家的是栽在盆里的，这个比我们家的高，我拿尺子量量，有62厘米。有的花朵都干了，我想用画笔给她画下来。它的花瓣和叶子我都仔细观察过，有很多片花瓣。将花瓣剪下来的时候，不小心剪坏了一个，我用胶粘上去的时候给它修补好了。画叶子的时候我新学会了一种叠加的方法，用了两种绿色。 教师反思 　　《纲要》中倡导要进行个性化的艺术教育，对于幼儿发现的小美好，我们不能错失教育契机，抓住孩子的兴趣点，支撑幼儿进行深度学习。幼儿运用观察测量等方法，能够测出它的高度，证明她不仅掌握了测量方法，也有一定的认知能力。从她的表述中，它可以泡茶，表明她有一定的生活经验。我们的生活中处处都有美，一片树叶，一粒种子，一颗石头于大人而言，可能什么也做不了，但在孩子的眼里，很可能是一件艺术品，每个孩子都有一双发现美的眼睛，有一颗感受爱的心灵，让我们与孩子一起深呼吸，用心感受生活带给我们的无限美好。