点燃星火，筑梦启航——朝实验实效课堂汇报课活动纪实

一依

“教坛新气象，课改争朝夕”，在充分研读教育局课堂改革方案基础上，在全方位汲取经验的前提下，磐石市朝鲜族实验小学“星火学堂”汇报课活动拉开帷幕。 　　本次汇报课贯彻了金日东校长关于课改工作“小学先行，中学跟上”的工作思路，以红光中学和朝实验小学互听互学、全员参与的模式进行整体推进。 积极响应，党员先行 在校党支部号召下，党员教师率先登上汇报课舞台。业务副校长武金凤在阶梯教室与三年级学生共同上了一节实用性文体阅读交流课《蜜蜂》，引领学生梳理信息，进行口语表达；党员教师崔香兰带领六年级学生亲历了圆柱体表面积的探究过程；梁美善老师充分利用希沃白板的各种功能，与学生直观认识了“面积”的内涵；老党员赵基哲老师一直从事后勤工作，接任科学教学工作时间很短，但他仍用心更新观念，精心进行准备，让只有1名学生的科学课也充满了探索的魅力。 骨干示范，专业引领 为了给课改之路设置明确路标，我校教导处主任金明爱以《青山处处埋忠骨》为例，进行了示范课引领。从课堂氛围的创设到学习习惯的培养，从自学平台的设立到互学模式的搭建，从课堂表现的评价到学生成果的展示，金主任真正把学生放在了学习的主体地位上，真正做到了以学定教，以评促学。闪亮的眼神、丝丝入扣的分析、声情并茂的朗读和感人涕下的分享，都闪动着实效课堂蓬勃的生命张力。 素质培养，全力以赴 学校开展的各类课程承担着培养学生兴趣、丰富学生生活和全面提升素质的庄严使命。我校教师队伍老龄化，除数学语文外的科任课教师平均年龄已超过45岁。但是，他们依然站在课改前沿，从学生生活出发，精心组织课堂学习进程。58岁的潘永浩老师，以彩带为载体，进行了运动基本功的学习和训练，融艺术性和实践性于一体，思路清晰，实效性强；南海玉老师的头饰设计，彰显了艺术教育的魅力，学生的自信心得到了充分激发；韩龙浩老师在编程课上，关注学生解决问题的过程，注重对思维过程的评价；李英老师的道德与法治课用润物无声的感召力传递着正能量…… 教坛精英，风采依旧 我校教师大多为朝鲜族，她们曾经作为民族教育优秀代表，参与过省市各类教学活动。如今，在课堂改革春风的沐浴下，传承优良传统，吸纳教学新思想，她们给予民族教育以新的活力：金花淑书记的朝文课寓教于乐，让学生在语言学习的同时，感受到了思想的启迪；李秀南老师接下数学课重担，精心学习，虚心求教，给学生交流和展示的空间；金红梅老师和康英爱老师俯下身子，与学生站在同一纬度，师生共学共进；高香花主任和石锦花老师将朝文综合实践活动与礼仪教育有机整合，精心设计了朝鲜族传统美食实践课。课上，师生身着民族服饰，探究朝鲜族传统美食的由来和文化，将美食加工搬进了教室，摆上了课堂。师生共做美食，师生共赏美味，整个课堂活动有声有色，有滋有味。 后起之秀，奋勇向前 民族教育改革后，青年教师成为统编教材教学的中流砥柱。多渠道学习，多方位提升，他们已经迫不及待地站在课堂学习的主阵地上，期待与学生共同建构实效课堂新样态：司宇老师用学单和过程性评价激发学生持久性学习兴趣；陈悦老师尝试探索随文识字的有效途径；小金红梅老师凭借超强的教学功底，让英语课堂生趣盎然；王宇薇老师耐心等待着学生思想的花朵悄然绽放；金泓宇老师精心地把校本课程落到实处。 　　市教育局实效课堂的课改理念，已经伴随着汇报课的展开，在朝实验的每一个角落铺陈开来。恰如一场东风来，满园芳华渐次开。老师们用思考的力量推动思考的发生，用智慧的星火点燃智慧的火炬，课堂学习正在成为师生共同成长起跑线。我们愿意用星星之火去激发学生思维的燎原之势，让实效课堂实效落地，让活力童年活力四射。