<p class="ql-block"> 五月，醉人暖风拂人面。面，什么是面？什么是面积？长方形、正方形面积如何计算？这醉人的五月我们主要帮助孩子们进一步积累图形与几何的学习经验，不断丰富解决有关图形与几何问题的策略，增强空间观念，发展数学思考。<span style="font-size: 18px;">对还没有建立空间概念的三年级小朋友来说这部分内容抽象、模糊，</span>三年级各班数学老师可谓操碎了心，教学研讨不断。</p> <p class="ql-block"> 思路一致，教学方法不一。理解面积的含义，建立面积的概念，采用看一看、指一指、比一比、摸一摸、画一画、量一量等方式，真可谓“你方唱罢我登场”。探索面积公式采用拼一拼、摆一摆、数一数等活动，但我们仍觉得不够。这不，周末实践活动如期展开。</p> <p class="ql-block"> 看，三一班活动现场，探究知识我们毫不含糊。</p> <p class="ql-block"> 三二班作品呈现一个赛一个强。</p> <p class="ql-block"> 三三班的我们毫不示弱。</p> <p class="ql-block"> 三四班的小朋友争先恐后。</p> <p class="ql-block"> 嘘，三五班的娃娃们在学习呢，别打扰呀！</p> <p class="ql-block"> 论认真专注，我们可不差！</p> <p class="ql-block"> 学习探究，哪能少了我们？三七班的小朋友可不是一般的争强好胜呢！</p> <p class="ql-block"> “耳闻不如目见之，目见之不如足践之。”同学们围绕需要解决的问题积极开展测量、计算、数据整理等活动， 理一理、量一量、算一算、说一说，一系列活动下来进一步体验了数学与现实生活的联系，感受数学的严谨性以及数学结论的确定性，增强了数学应用意识，培养了动手实践能力。</p> <p class="ql-block"> 实践活动让学生亲身经历了知识的产生、形成过程，感受数学的力量。在实践中感悟，在感悟中成长！</p> <p class="ql-block"> “操千曲而后晓声”，不仅学生在数学学习中需要多实践、多探究，老师们也需要在多实践，多交流。为孩子们打造不一样的数学课堂，让孩子们乐学善学，我们三年级全体数学老师同心共进，一直在努力！</p>