<p class="ql-block"> “尺有所长,寸有所短”，学生学习成绩有差异,这是一种必然现象，要想全面提高教学质量, 开展“闪光课”和“破冰课” 则是提高途径中一个不可缺少的环节。</p> “闪光课” <p class="ql-block"> 铁路小学开展了线上“闪光”幸福课，老师和家长们一起寻找孩子的闪光点在班级分享，形成爱的亲子交流氛围。</p> <p class="ql-block">一闪一闪亮晶晶</p><p class="ql-block">满天都是小星星</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">一个孩子就是一颗星星</p><p class="ql-block">每进步一点</p><p class="ql-block">就擦亮一次</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">关注孩子的每一个细节</p><p class="ql-block">见证孩子的每一次成长</p><p class="ql-block">是每一位“擦星人”的幸福</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">家长寻找孩子的闪光点</p><p class="ql-block">将星星擦亮</p><p class="ql-block">把自豪感根植家长心中</p><p class="ql-block">激励孩子向美而生</p><p class="ql-block">形成爱的亲子交流氛围</p> “破冰课” <p class="ql-block"> 家长们在线上家长会中纷纷诉说了教育中的困难，孩子的教育难题在不同的班级中都客观存在着，大家梳理交流，一起制定帮扶措施，查漏补缺，扬长避短！</p><p class="ql-block"> 学困生这个"弱势群体"在班级管理中得到的关爱和真正的帮助太少，他们就是一个木桶最短的那几块，而班级的整体实力很大程度上就取决于他们的成长。他们是一个班级中迟升的太阳,只要对他们抱以希望，给予关注,不断激励他们,他们就会展现自信的笑容，为班级的整体提升带来生机和活力，使班级这个"大木桶"的储水量达到最大值。</p><p class="ql-block"> 我们教师要倾注爱心，及时发现学生身上的闪光点，因材施教，运用恰当而有效的方法。我们相信，“后来者居上”这句话一定能在他们身上实现。</p> <p class="ql-block"> 少年有梦，比山巍然，比水明澈，随意勾勒便是朝霞潋滟；少年有梦，不惧道阻且长，更应身负家国担当，奔赴诗和远方。少年何妨梦摘星，敢挽桑弓射玉衡！愿同学们，坚定梦想，赓续荣光！</p>