<p class="ql-block">观察时间：4月12日—4月21日</p><p class="ql-block">观察地点：室内建构区</p><p class="ql-block">观察对象：小班部分幼儿</p><p class="ql-block">观察教师：窦晓颖</p> <p class="ql-block"> 在一次主题建构活动中，孩子们聊起了“桥”的话题。谈话中孩子们你一言我一语地谈论着对自己见过的桥的认识和经验，带着对桥的好奇和憧憬，我们和孩子们一起走进了桥的世界，开始了一次精彩的探索之旅。</p> 我见过的桥 <p class="ql-block"> 为了鼓励孩子们积极探索，教师引导孩子们开始寻“桥”之旅。孩子们发现幼儿园附近有两座小桥，一座直桥，一座弯弯的桥，还发现了幼儿园平时喜欢玩的平衡桥。谈起桥，他们进行了一场激烈讨论。</p> <p class="ql-block"> 由此，孩子们对桥的外观有了初步的了解。除此之外，老师通过集体教学，让孩子们了解桥的种类有拱桥和梁桥，平时看到的弯弯的桥就是拱桥，直直的桥是梁桥。</p> 第一次搭建 <p class="ql-block"> 区域自主游戏时，航航用积木搭了一座小桥，孩子们纷纷围过来加入到搭桥的活动中。接下来都会听到孩子的声音，“老师，快来看！这是我们搭建的桥！”</p> <p class="ql-block">👦：今天我用了长方形的积木搭了桥。</p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">👧：我</span>的桥长长的还不太稳，一碰就会倒。</p> <p class="ql-block">教师思考🤔：</p><p class="ql-block"> 在第一次的游戏中，孩子们建构的桥是利用简单的平铺的方式搭建，桥身长且桥梁不够牢固。那应如何搭建又长又稳的桥呢？</p><p class="ql-block">策略支持：</p><p class="ql-block"> 请孩子们共同分享并讨论倒塌的原因，并通过同伴分享的方式，请有建构经验的孩子分享建构的技巧，讨论出更好的建构方法。</p> 第二次搭建 <p class="ql-block"> 通过第一次的游戏讨论，孩子们开始第二次搭桥游戏。这一次，孩子们针对桥身短、易倒塌的问题进行了调整和尝试。</p><p class="ql-block"> 一开始天宇使用两块海绵积木将原有的桥梁进行了底部加固，同时使用多个桥型积木延长桥身，搭建桥的第二层，因为孩子们发现海绵积木不易倒塌，其他孩子也纷纷学习到了这一方法，纷纷木制积木与海绵积木相结合搭建了又长又稳的桥。</p> <p class="ql-block">教师思考🧐：</p><p class="ql-block"> 游戏中，孩子们通过沟通、尝试、相互学习等方式，成功解决了出现的问题，自主解决问题的能力有了初步提升。但是搭建的桥都是距离较短且没有拐角的。如何才能让孩子关注到桥的角度问题呢？</p><p class="ql-block">支持策略：</p><p class="ql-block"> 提供有折角的桥的图片给幼儿观察，引导幼儿关注并发现折角的变化。在下一次游戏前，请孩子们通过观察有折角的积木，从而搭建有折角的桥。</p> 第三次搭建 <p class="ql-block"> 经过对有折角的积木的探索后，孩子们决定搭建曲折不同的桥。他们将桥梁延长至较长的距离后，再进行桥面铺设。有的孩子使用积木的不同角度搭建折角，有的选择有弧度的拱形积木使桥面出现折角。</p> <p class="ql-block"> 明依使用圆柱形积木当作桥墩，摆放了许多将单一直直地桥面进行了转弯。用长方体积木进行衔接。</p> <p class="ql-block"> 明依的桥面倒塌了，媛可一起帮忙想办法变得更加牢固。天宇找到了拱形积木进行桥面的弧形转弯。正在研究桥墩如何放置。</p> <p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 拱形转弯顺利通车！天宇拿来许多小积木当作小汽车🚗。</p> <p class="ql-block"> 大家一起齐心协力的搭建桥，过程中出现了许多次的倒塌，但是小朋友们一起去想办法重新把桥搭建起来，在桥面铺设遇到困难时，他们并没有放弃，而是坚持完成建构工作，体现出了良好的专注力与坚持性。他们反复试验，直至找出最佳制作方法。面对各种困难，幼儿主动寻求解决问题的办法，他们寻找各种材料，试验各种方法，还会在必要时向教师求助。</p> <p class="ql-block"> 在建构过程中，幼儿必须进行合作才能解决问题，这也使得他们的社会发展能力得以进一步提升，如最后进行的加固，就需要幼儿共同协作才能解决问题，他们通过积极交流，分工协作，完美地解决了这一难题。</p> <p class="ql-block"> 本次游戏中，孩子们已经感受到了桥的曲折变化，同时也有意识地尝试搭建不同曲折的桥。有了之前的搭建经验，这一次孩子们能够主动地尝试解决问题，最后在老师的引导下也成功将问题解决。</p> <p class="ql-block">供稿：窦晓颖</p><p class="ql-block">编辑：窦晓颖</p><p class="ql-block">审核：李洪英 李辉</p>